教科版科學(xué)三上誰流得更快一些說課稿(已改無錯(cuò)字)
2023-01-01 22:48:46 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生紛紛 表達(dá)自己的猜想，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛。教師通過引導(dǎo)學(xué)生去觀察、比較、思考，然后說出哪一種液體流動(dòng)的更快的理由，給學(xué)生留有思維的空間，進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲。 設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽規(guī)則和比賽方法 學(xué)生對(duì)三種液體誰流的更快有了一個(gè)初步的猜測(cè)，此時(shí)教師提出問題：“怎樣進(jìn)行比賽呢？怎么比才公平呢？請(qǐng)本次比賽的裁判員 —— 同學(xué)們，以小組為單位討論一下比賽方法，比賽時(shí)應(yīng)該注意什么問題，以及比賽時(shí)要用到哪些材料?！保ò鍟⒁鈫栴}）這一部分內(nèi)容是本課的重點(diǎn)，而對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是有很大難度的，所以鼓勵(lì)學(xué)生先在小組內(nèi) 討論，再進(jìn)行全班交流。不論學(xué)生提出什么樣的比賽方法和比賽規(guī)則，只要能說出道理教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，分析整理 “我們做了這么多的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們一定都著急了，下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇你們小組認(rèn)為最好的方法進(jìn)行比賽?！痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為最好的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括材料的選擇，方法、手段的選擇等，但在學(xué)生各自不同的選擇中，明確除三種液體不同之外，其他條件要盡量相同，這樣比賽才能在公平公正的前提下進(jìn)行。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束提問：“為什么同樣是液體，它們的流動(dòng)速度卻不同？你認(rèn)為液體的流動(dòng)快 慢跟什么有關(guān)？”“你是怎樣知道這三種液體黏度不同的？” 學(xué)生在經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過程中對(duì)三種液體進(jìn)行了更加細(xì)致 的觀察，從而能比較輕松的概括出，液體流動(dòng)的快慢受黏度的影響這一科學(xué)概念，并通過觀察三種不同黏度的
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