學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃20xx-在線瀏覽
2024-09-02 14:09本頁面
【正文】 ，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的職業(yè)形象。 (二 )強化教師基本功訓(xùn)練，提升教師人文素養(yǎng)。 5 月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師 “ 練就技能、成就夢想 ” 基本功比賽活動。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計劃，有針對性的進行培訓(xùn)。將全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機結(jié)合，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動，每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感 。 立足課堂教學(xué)，開展系列活動，促進教師自我成長。各教研組集體備課推行 “ 自備、說課、改課、反思 ”四步模式 。 在課堂教學(xué)的過程中，提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 “ 四個點 ” ，即一個興趣點，一個互動點，一個思考點，一個創(chuàng)新點，以此推動課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。 研訓(xùn)一體，課題拉動，提高校本培訓(xùn)的時效性。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級以上課題組織專題研討會，每位教師要精讀文章，撰寫論文、案例或反思，并結(jié)集成冊。 (四 )啟動名師工程、抓好青藍工程，促進名師、骨干教師快速成長。推動學(xué)校的 “ 青藍工程 ” ，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽，聽后及時評課，跟蹤再聽，提高青年教師的課堂教學(xué)水平。從備課 — 研課 — 導(dǎo)課 —— 磨課 — 評課每位師傅要全程參與，通過任務(wù)驅(qū)動、跟蹤指導(dǎo)、平臺展示加快青年教師的成長步伐。 積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓(xùn)，為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺。 (一 )校本培訓(xùn) “ 規(guī)定內(nèi)容 ” 專業(yè)精神。 專業(yè)知識與技能。 專題培訓(xùn)。 (二 )校本培訓(xùn) “ 自定內(nèi)容 ” 除校本培訓(xùn) “ 規(guī)定內(nèi)容 ” 外，學(xué)校根據(jù)實際情況，本學(xué)年舉行 “ 新經(jīng)典誦讀 ” 校本培訓(xùn)活動。組織教師自學(xué)，摘抄讀書筆記，交流研討。 專題講座。 小組研討。 教學(xué)觀摩。 課題帶動。 學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表 2024 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求，結(jié) 合學(xué)校教育教學(xué)實際，以 提高教師業(yè)務(wù)水平 和 提高教育教學(xué)質(zhì)量 為重點，以 有效學(xué)習(xí) 與 有效教學(xué) 的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查。將每學(xué)期第十六周定位 教學(xué)規(guī)范周 ,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。學(xué)校通過教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查 (執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等 )，并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定 25%優(yōu)秀教師和 5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案 (優(yōu)秀、良好、合格、待合格 )。 以新課標(biāo)理
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