生本教育學(xué)習(xí)體會(huì)范文-在線瀏覽
2024-09-02 12:32本頁(yè)面
【正文】 組合作學(xué)習(xí)更多地表現(xiàn)形式應(yīng)該是語(yǔ)言的交流。讓學(xué)生找出自己最喜歡的內(nèi)容，說(shuō)給大家聽并說(shuō)說(shuō)理由 。 通過這段時(shí)間的生本教育學(xué)習(xí)，我也漸漸有了點(diǎn)自己的想法。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是 “ 一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生 ” ，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。我們也殷切地期望，生本教育會(huì)在我校 生根、開花、結(jié)果，為我校教育插上騰飛的翅膀 ! 關(guān)于生本教育學(xué)習(xí)體會(huì) 今年的二月份，歐世海主任學(xué)習(xí)回來(lái)后，為我們帶回來(lái)了《教育走向生本》 一書，我們有幸接觸到了 “ 生本教育 ” 這一理念，隨后，我們一起聽了一場(chǎng)專家報(bào)告和一節(jié)生本數(shù)學(xué)示范課，初步感受了生本課，后來(lái)通過看觀摩課、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，和其他老師一起開始學(xué)著上 “ 生本課 ” ，結(jié)合自己的實(shí)踐，簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。 “ 生本教育 ” 就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。 “ 生本教育 ” 要求教師放棄講解，而是拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 其中，我們班的楊士林、戈家雙同學(xué)的變化就很明顯，原來(lái)的時(shí)候他們倆在課堂上屬于不主動(dòng)積極回答問題的那類學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的參與積極性不高，但自從我們開始讓學(xué)生們以小組為單位討論、探究并走向講臺(tái)當(dāng)小老師為大家講題之后，他們倆像換了一個(gè)人似的，積極性特別高，課下還動(dòng)不動(dòng)就問我問題，看到他們 的變化，我特別高興、特別激動(dòng)，甚至都不敢相信。 二、其次是老師的角色得到了變化 關(guān)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，以前的時(shí)候在課堂上總是像一個(gè)老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個(gè)不停，自從接觸了 “ 生本教育 ” 理念后，我才意識(shí)到，我這樣的老師太強(qiáng)勢(shì)，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這一角色的重新定位。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)： “ 只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育 ” 。上了一段時(shí)間的 “ 生本課 ” ，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來(lái)生成，自己盡量不敢多說(shuō)話，但是后來(lái)才知道，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)，要把握好一個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。但是，更多的時(shí)候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作 ?語(yǔ)言表達(dá)能力怎么這么欠缺 ?每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說(shuō)不在點(diǎn) 子上，還那么啰嗦 ?實(shí)際上，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌?，我們并沒有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢 ?但是，通過看他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)
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