【正文】 北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級教科研任務。這就是白冰的夢想，一個普通的人民教師的中國夢。 2024 年，他被評為感動開封十大人物和感動中原十大教育 人物。 姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 16 個春秋。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。其主要事跡如下： 一、默默 耕耘、不斷鉆研 1996 年 9 月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的 “ 三尺講臺 ” 。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下 最光輝的教師這一職業(yè)。 二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。比如，班里有個女孩叫李亞軍。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。 這樣的例子在姜 老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” 。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎， 2024年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰 。甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。 最美教師個人事跡材料通用范文【篇 5】 一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。 1998 年，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象 .在學校我擔任八年級的語 文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負責。 做為一名教育工作者，特別是小學的班主任。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友 。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。做為師長就應具備學為人師，行為世范的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。就如小數(shù)點看是一點點，作用可不能忽視。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向 45 分鐘要效果，嚴把質量關。三是異 ,世界上沒有完全相同的兩片葉子。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補差的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精 。對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng) 。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內(nèi)在的文明形象 .班主任方面 ,我在心里經(jīng)常告誡自己 學高為師、身正為范 :要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。 我認為：治學先治人，凡事德為先。 在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照 顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。 10 年的磨礪， 10 年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多。展望明天，我信心百倍。 最美教師個人事跡材料通用范文【篇 6】 各位領導： 大家好！ 現(xiàn)擔任四（ 4）班的數(shù)學課，并兼任數(shù)學教研組長。 20 多年來，我認真鉆研業(yè)務，不斷學習，不斷反思，不斷提高，取得了點滴成績： 08 年參與的課題《小學生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎； 09 年執(zhí)教的示范課《零的認識》評為市級一等獎； 14 年 6 月，《濮陽廣播電視報教育?？访麕燂L采欄目上曾以 “ 吳春萍讓數(shù)學不走尋常路 ” 為題目進行報道，等等。于是， 16 年 7 月，在學校組織的真人圖書館活動中，我執(zhí)教的數(shù)學綜合活動課《走進對稱圖形》十分成功，套用校長的一句話就是：“ 這次活動課，是校本課程開發(fā)的一次 成功嘗試，是第一個敢吃螃蟹的人。 教學是根，教育是魂。我們班有一位特殊的學生徐美姍，由于家里重男輕女思想，長期得不到親情和關愛，形成了孤僻、怪異的性格。最后抱著試一試的態(tài)度來到了我班。我和她的家長協(xié)商制定階段性教育目標， 在四年的耐心教育下，孩子的性格發(fā)生了很大的變化。 在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養(yǎng)。第二天，老人一家打聽到我的單位，送來了一面寫有 “ 平凡崗位樂助人，為人師表好榜樣 ” 的錦旗表示感謝。這面錦旗至今還掛在校史室里 。 成績只能屬于過去，奮斗才能詮釋未來。在繁雜的教師工作中，體會到了艱辛，同時也收獲了孩子們的愛，從教師工作中感受到了幸福。校園里有她和孩子們共同成 長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)各項比賽的身影 。她在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領、做人的道理 ?? 一、為人師者，愛為本 霍姆林斯基有一個精彩的比喻： “ 要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈。在十幾年的教育教學中，張老師深深地領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。為了弄清原因，她開始關注這個女孩。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年。另外，張老師定期家訪，及時了解情況，為她帶去學習用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動，學習成績名列前茅。 二、傾情奉獻，創(chuàng)建良好班集體 張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體。凡要求學生做到的，她必先做到，時時以自身人格的魅力感染學生。為提高學生思想道德認識，加強小學生道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學生學習三字經(jīng)、學古詩、背成語、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學生的情操。 (3)、以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，為學生創(chuàng)造一個平等合理的學習生活氛圍。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實行 “ 輪換班干部 ” 制度，讓每一位同學都有機會當班干部。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到 “ 干部 ” 的真正 含義。從班委到普通 “ 百姓 ” ，大家互相幫助，共同進步，班委認真大膽地工作，出色地完成任務。同學之間能互相為對方考慮，看到別人的長處想方設法要趕上，好的同學愛學，差的同學想學。在教學過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設計，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。為了上 好每一堂課，她都做好充分的課前準備。 ” 同時她深知要教好學生，還必須具有扎實的專業(yè)知識，深知 “ 一桶水 ” 和 “ 一瓶水 ” 的關系，還必須有 “ 活水 ” 。另一方面積極參加高層次學習，不斷提高自己科學文化素質和理論水平。同時，大量涉獵有關教育教學方面的報刊雜志，了解學習教育教學新動向，并用于實踐，把自己的課講精講好，使同學學起來輕松，掌握起來容易，在張老師堅持不懈的努力下，她取得了較好的成績 . 20__年被評為銀川市優(yōu)秀教師， 20__年所寫論文《小學語文教學中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎， 20__年獲全縣優(yōu)質課評比三等獎， 20__20__學年度被評為 z 縣十佳師德標兵，多年來 所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學生成績優(yōu)秀。首先，她主動熱情地接納后進生，從思想上、學習上多關心、多輔導，給予 “ 偏愛 ”。尊重他們的個性 。然后是有針對性的耐心教育，因材施教。發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，堅持循循善誘的教育思想，學生的良好行為習慣逐漸在形成。班級有一名叫宋濤的學生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學費，得知這一情況，對于平時非常調皮、學習基礎不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進行指責，而是從各個方面多關心、幫助他，經(jīng)常