【正文】 語(yǔ)課。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)： “ 老師，您暖暖手吧 ” 。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老 人，不能來(lái)看孩子。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我嚇得失聲痛哭，不知所措。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。 20__年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延 遲幾十分鐘，為其講解疑難。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。功夫不 負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。 泰戈?duì)栒f(shuō)： “ 愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。酒如生活，苦辣自知 !有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守。沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。 主要事跡 1975 年位于金鼎山密林深處，涵蓋 3個(gè)村民組 40 余戶人家，最少時(shí)只有 8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有 30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(zhǎng)，往返需要 5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年 18 歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條 5 公里長(zhǎng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃 土、竹篾夯起 3間土屋，附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。為了節(jié)省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間， 10年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買(mǎi)了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫 “ 白龍 ” 。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的 孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。 20__年凝凍后的大年 30，紅花崗區(qū)委書(shū)記王進(jìn)江走了 3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么 ,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字 :路。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出 ,自愿捐助 100萬(wàn)元來(lái)完成后續(xù)工程。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫 “ 我們 ” 。這也 是陳仁賢剛剛投資興建的招了近 10 村民務(wù)工。 1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整 20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。但是陳道坤說(shuō)自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間 學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。 ，學(xué)校每天 9時(shí)上課，中午不休息，下午 4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。 徐校長(zhǎng)說(shuō)： “ 這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡 ” 。 最美教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料最新篇 4 無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)幼兒園王 x老師的家庭是一個(gè)看似特殊卻又平常的家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。 我們常聽(tīng)說(shuō)婆媳難處，與老人一起住容易產(chǎn)生矛盾，更何況要與四位老人同住一個(gè)屋檐下。他們彼此關(guān)懷，彼此感恩，彼此奉獻(xiàn) 。他們婆媳親如母女、三對(duì)夫妻恩愛(ài)有加、相濡以沫 。他們豁達(dá)樂(lè)觀，用堅(jiān)強(qiáng)和微笑共同面對(duì)生活中的風(fēng)雨 ?? 他們夫妻情深，互相支持，愛(ài)崗敬業(yè)。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績(jī)，并先后獲得省、市 “ 十大模范警嫂 ” 稱號(hào)，她的 `家庭曾被評(píng)為校管中心 “ 十佳文明 新風(fēng)好家庭 ” 。 王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區(qū)服務(wù)中心義務(wù)服務(wù)，還常義務(wù)打掃樓道。 王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭， 94歲高齡的外公依舊搶著洗碗、掃地，因?yàn)樗傆X(jué)著 “ 動(dòng)一動(dòng)、更健康 ” ，在他的潛移默化之下，全家每個(gè)人都找到了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。他們 ，知足少欲，和樂(lè)平安。他們，是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗家庭的優(yōu)秀代表。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。 (日多鄉(xiāng)黨委副書(shū)記巴桑說(shuō) )。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，住的是 土坯房，夜晚漆黑一片。但宋玉剛卻選擇了留下。到教室我先說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)第幾頁(yè)。我一下楞了。語(yǔ)言不通，漢族老師宋玉剛就無(wú)法走進(jìn)藏族孩子的內(nèi)心。整整四年，從一個(gè)單詞到一句問(wèn)候，從簡(jiǎn)單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏 語(yǔ)，而且把自己全部的愛(ài)，都交付給了海拔 4600米的藏族孩子們。鞋子壞了，他就用自己的錢(qián)買(mǎi)。那時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回校園。宋玉剛老師的學(xué)生對(duì)宋老師說(shuō)謝謝 !20__年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一 次建起了電教室，第一次開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課。一年后，宋老師結(jié)識(shí)了剛分配來(lái)的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說(shuō)：他第一次給我留下的印象就是藏族人。 20__年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在校園里。日多鄉(xiāng)小學(xué)老師巴桑曲扎說(shuō)：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動(dòng)。這正是宋玉剛的父親 60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。 60年父親把血脈留在了這里。 最美教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料最新篇 6 20__年 __月， __學(xué)校畢業(yè)的，帶著夢(mèng)想，帶著滿腔的熱忱，踏進(jìn)了 __學(xué)校的大門(mén)。但是，面對(duì)孩子淳樸的笑臉，渴望的眼睛，他最終堅(jiān)定的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。當(dāng)時(shí)，有個(gè)學(xué)生因家境貧困，中途輟學(xué)了，他爬涉十多里山路，動(dòng)員其家長(zhǎng)，并支柱該學(xué)生完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，他還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。 他任教 __年來(lái)，雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。 前前后后，分配到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調(diào)走了，而他仍然守在自己的崗位上。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓李茂林一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因?yàn)檫@是孩子的啟蒙老師。 興趣是最好的老師 在教學(xué)方面：不滿足于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是通過(guò)知識(shí)的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)谡n堂中有思維火花的碰撞，開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，我就鼓勵(lì)學(xué)生帶自己喜歡的書(shū)看。班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書(shū)，我所教的也被評(píng)為了吉林市 “ 書(shū)香班級(jí) ” 。 傾其所有愛(ài)每一個(gè)孩子 面對(duì)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書(shū)育人的愛(ài)心。 ”無(wú)論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都會(huì)一視同仁一樣去愛(ài)。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是 “ 粘年糕 ” ，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全 自理。 我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說(shuō)： “ 老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺(jué)疼了。我一直把這句話作為我事業(yè)