【正文】 認真學習、參加自學考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。 1994 年秋天，天氣個性不好，經(jīng)常刮風下雨。 1994 年 8 月從事教育教學工作。如：有的學生頑皮好動，她就課上、課下跟著他們，督促指導怎樣學習、怎樣游戲。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學，她教一科、 鉆一科、愛一科，不斷地認真學習新知，學習別人的先進經(jīng)驗，及時總結自己教育教學上的得失，使自己的能力與水平在總結、實踐、再總結的過程中不斷地提高。 三、在平凡的工作中默默的奉獻自己 當一名出色的語文教師是她最大的心愿，因此，在教學改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認真參加學校的語文教研活動，不放過一次實踐機會。在班主任工作實踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。老師的關心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會。記得 20__年張老師又接了一個班，班上一個 非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語，與同班的其他學生的天真活潑極不諧調。在今后的工作和生活中，我將更加努力，相信在學校這片沃土上我將走的更高更遠！ 最美教師個人事跡材料通用范文【篇 7】 踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學工作使張老師感觸很深。 在擔任教研組長 11 年的時間里，我們教研組的所承擔的各種活動以及優(yōu)質課均取得了優(yōu)異成績。 ” 為此， 7 月 7 日，濮陽廣播電視臺《民生頻道》曾以《數(shù)學實踐活動課讓學生輕松獲得知識》為題進行了專題報道?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨 。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標做一名合格的人民教師。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。她 16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。 除了教學，白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎并發(fā)表在 CN 級刊物上。大家暢所欲言，受益匪淺。他擔任班主任工作，把全部心血撲到全班 50 多名孩子身上。一堂課不過 40 分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅持下來 。 事情還要追溯到 1998 年。然而， “ 人無完人，金無足赤。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。 二、用自己的行動 感染教師 俗話說 “ 村看村，戶看戶，群眾看干部。 我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。 二、關愛學生，無私忘我。那么最美教師事跡怎么寫呢？以下是小編準備的一些最美教師個人事跡材料通用范文，僅供參考。 一、精心施教，嚴謹治學。班上一些班上的 “ 留守兒童 ” 由于遠離父母、遠離親情，她始終擔任著孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了 40 多元錢和一些學習用品。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。 三、用終身學習的理念前行 我在做教育教學工作的同時，還協(xié)助學校 做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。 最美教師個人事跡材料通用范文【篇 3】 6 月 10 日，記者采訪時才得知，今年春季開學不久，白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身 3 處骨折，臥床 50 多天才慢慢恢復。普通人生活中再簡單不過的事情，對白冰都是痛苦的煎熬。但他每天堅持拄著拐杖去上課，不僅沒有因為殘疾的身體耽誤過學生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點灌輸給我們，而是引導著我們自己去閱讀與思考。這就是白冰的夢想，一個普通的人民教師的中國夢。其主要事跡如下： 一、默默 耕耘、不斷鉆研 1996 年 9 月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的 “ 三尺講臺 ” 。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰 。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象 .在學校我擔任八年級的語 文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負責。做為師長就應具備學為人師，行為世范的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補差的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精 。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。 我認為：治學先治人，凡事德為先。 最美教師個人事跡材料通用范文【篇 6】 各位領導： 大家好！ 現(xiàn)擔任四（ 4）班的數(shù)學課，并兼任數(shù)學教研組長。我們班有一位特殊的學生徐美姍，由于家里重男輕女思想，長期得不到親情和關愛，形成了孤僻、怪異的性格。第二天，老人一家打聽到我的單位，送來了一面寫有 “ 平凡崗位樂助人，為人師表好榜樣 ” 的錦旗表示感謝。校園里有她和孩子們共同成 長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)各項比賽的身影 。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年。凡要求學生做到的，她必先做到，時時以自身人格的魅力感染學生。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到 “ 干部 ” 的真正 含義。為了上 好每一堂課，她都做好充分的課前準備。首先，她主動熱情地接納后進生，從思想上、學習上多關心、多輔導，給予 “ 偏愛 ”。班級有一名叫宋濤的學生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學費，得知這一情況，對于平時非常調皮、學習基礎不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進行指責，而是從各個方面多關心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導宋濤學習。自參加工作以來，我始終熱愛自我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。 我，以常人少有的毅力堅持三次超課。在我心里，我同情這個孩子，總期望他快樂成長，所以對他的關注多一點。原先我錯了，他并不是蒙的 .，因為我又一次證實了他。 從此以后每一天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識，經(jīng)過一個學期的輔導，他的數(shù)學從五分上升到七十多分。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。 這個班的李秋紅同學，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一齊生活，一天，她不留意開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質的關鍵，我們要對學生的終生負責，就務必進行教育科研 ” 。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。為了不讓學生受換老師的罪，就自己一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數(shù)成績在全校第一的好成績。并且能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用。 2024 年被評為 “ 吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師 ” ， 2024 年被評為 “ 吉州區(qū)小學語文骨干教師 ” ， 2024 年被聘為 “ 吉州區(qū)小 學語文學科帶頭人 ” 。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的 “ 鵝卵石 ” 們?nèi)照橥昝馈? “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索