【正文】 ?在這首兒歌中，和 ɑo ou iu 交朋友的音節(jié)還 有好多。 。 (領讀、跟讀 ) ，請同桌互讀音節(jié)與兒歌，你讀給我聽，我讀給你聽，還有不會的再問一問。 兒歌：會讀兒歌了，老師問你們，想不想和小氣球一起去旅游？你們先討論討論，該怎樣一邊說一邊表演。 （五）總結學習，練習書寫 ，我們和小氣球一起去旅游，不僅認識了 ɑo ou iu 這三個復韻母，還學會了一首兒歌。下一節(jié)課，它還要來和我們一起學習呢！ 。 (學生書寫 ) 第二課 時 （一）復習引入 《小氣球去旅游》。 （二）教學 ɑo ou iu 的四聲 ou iu 三個復韻母各有四頂帽子，就是四個聲調帽子，看?。ǔ鍪究堊龅?“ 四聲 ” 帽）你們想想，如果要給這 3 個復韻母標上聲調的話，應該分別標在哪里呢 ?(指名學生回答 ) ?我們一起來說說標調歌。 ɑo ou iu 的四聲，請學生讀。 板書： bɑodɑo ɡɑo 學生試拼。 指名拼讀，集體糾正。 ，互幫互助，拼讀音節(jié)。 練讀四聲，重點指導第三聲的讀法。 j q x 要想和 ɑ做 朋友，需要誰做 “ 中間人 ” ？（介母 i）用翻板卡片練習 j q x 與 ɑ構成的三拼音。 出示三拼音的練習： jiɑo qiɑo xiɑo 結合三拼音的拼讀方法自己實踐拼讀。 拼讀四聲，練習口頭組詞： ji224。o（小橋） xiǎo（小草） （四）鞏固練習 。老師拿出聲母卡片 m，說： “ 我想和 ɑo 交朋友。 ” 這樣幾次后，可讓學生互相配合做這個游戲。ｅ ｅｒ ⊙ 教學目標 ie ie 上兩點的省略規(guī)則。 ，做到詞語連讀。e， 特殊韻母 er和整體認讀音節(jié) ye yue。e 和 ye yue，掌握 ⊙ 教學準備 教學圖片、拼音卡片、課文朗讀錄音。 ⊙ 教學過程 第一課時 （一）情境導入 ，月亮姐姐來到了我們班和小朋友一起學習，你們歡迎她嗎？出示教學掛圖，師指月亮圖。 。老師領讀兒歌，讓學生感受兒歌所描述的情境。 。e er 教學：月亮姐姐給我們帶來了三個朋友，你們想認識它們嗎？ （二）教學韻母 ie （ 2）教學 ie 的發(fā)音，記清形。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。用順口溜幫助學生記憶： i 在前， ie ie ie。 （ 4）板書 ye，教師講解： ie 是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié) ye 跟復韻母 ie 的讀音一樣，寫的時候，要把 i 換成聲母 y。國王說：“ 小 i 呀，你去給漢字戴上音節(jié)帽子吧。這 時候，大 y 過來說： “ 弟弟，我來替你完成這個任務吧。 “ 葉 ” 的音節(jié)是整體認讀音節(jié) “ye” 。 （ 5）復韻母 ie 和整體認讀音節(jié) ye 的四聲練習。 椰樹 y227。 田野 y226。e 和整體認讀音節(jié) yue。e，出示復韻母 （ 3）看老師念 音，很快地 向 e 滑動。 重 e 輕，就成了 ） （ 4）讀準音。 （ 5）板書 yue。e 的讀音相同，復韻母 寫 yue 時，要把 誰能說說為什么要去掉 擦掉眼淚笑嘻嘻。e 的四聲練習。 er。它給你們出了一個謎語，猜出來了它才肯出來和你們 交朋友：左一片，右一片，隔座毛山不見面。r” 。所以，大家都叫它特殊韻母。 （ 4）讀 er，可做手勢 (手平伸，四指上翹，表示卷舌 )幫助學生掌握發(fā)音要領，借助口語中的 “ 而、耳、兒 ” 等字音幫助讀準音。r（兒童） 254。r（第二） （ 5）指名試讀 “er” 的四聲。e er ye yue 在漢語拼音四線格里書寫韻母和音節(jié)。 第二課時 （一）復習引入 。e yue er 放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。e yue er 及其四聲。e 的拼讀 n 和 e。注意讀準鼻音 n。開火車讀。e 交朋友，你們看，它們站在一起你會拼讀 嗎？ 指名讀。 不但和大 y 在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下， 見了 j q x，去掉兩點還念 讀 jue que xue 的四聲，并口頭組詞。e er ，小朋友，你們能把她們找出來嗎？ ie ，鞏固韻母 ie （四）游戲鞏固：摘果子 把 ie ye 同學們，中秋節(jié)的晚上，果樹上的果子都已經成熟了，你不想給媽媽摘些好吃的水果嗎？來吧，大聲把 “ 果子 ” 上的內容讀出來，你就能摘到它了。 （五）作業(yè) 做 ie ɑn en in un n 和整體認讀音節(jié) yuɑn yin yun，能認清形，讀準音，正確地書寫。 《馬戲表演》，鞏固前鼻韻母的讀音。n 和整體認讀音節(jié) yuɑn yin yun。 ⊙ 教學準備 拼音卡片、掛圖、朗讀課文的錄音。 ⊙ 教學過程 第一課時 （一）看圖學文，引出前鼻韻母 ，你們看，馬戲團有哪些節(jié)目？（出示圖片） ：有小熊騎車，有猴子爬竿 ?? 還有小丑表演。）聽課文范讀。 。 ，引導評價，要讀出節(jié)奏和韻律。 ，還帶來了拼音娃娃，想跟我們交朋友呢，你們想認識它們嗎？ （二）學習前鼻韻母 ɑn en in 和整體認讀音節(jié) yuɑn yin ，這幾個韻母后面都有 n，這個 n，不是聲母 n，只表示鼻音。（教師用手勢演示。領讀 “ 前鼻韻母 ” 兩遍。 （ 1）講解發(fā)音要領：把 ɑ和 n 合在一起，先發(fā) ɑ，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。 （ 3） ɑn 的四聲練習： 252。n（黑暗） （ 4） ɑn 回家了，你能找到它嗎？在兒歌中找出有 ɑn 的音節(jié)，試著讀一讀： “ 演 ”“ 團 ”“ 顯 ”“ 竿 ”“ 喊 ”“ 串 ”“ 看 ”“ 完 ” 的音節(jié)。教師范讀、領讀。n（冤家） yu225。n（庭院）。 （ 1） en 的發(fā)音：啟發(fā)學生用學習 ɑn 的方法練習 en 的發(fā)音，提示：先發(fā) e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。 （ 3） en 的四聲練習，聲調標在 e 上。n（恩情） 226。 in 和整體認讀音節(jié) yin。在 in 的前面加上聲母 y，就是整體認讀音節(jié) yin，它的讀音和前鼻韻母 in 相同。 （ 3）整體認讀音節(jié)的四聲練習。 “ 開雙列火車 ”對比發(fā)音，看哪隊小朋友讀得好。