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師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會(精選10篇)-在線瀏覽

2024-09-02 11:57本頁面
  

【正文】 時出現(xiàn)在教室里,并且以身示范,由此也鞏固了自己的專業(yè)知識。 四、新《規(guī)范》第六條提出的 “ 終身學(xué)習(xí) ” ,對我們的教育工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。這其中既有底線要求,又有較高標(biāo)準(zhǔn)。后者則 反映在最后一條 “ 終身學(xué)習(xí) ” 上。以此為目標(biāo),作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)組織我們進(jìn)行繼續(xù)教育活動時,我積極參加,圓滿完成所規(guī)定的課程??傊覀兘處煏r時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng) “ 四有 ” 新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下: 一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。是啊, “ 教師是人類靈魂的工程師。我們常說 “ 學(xué)高為師,身正為范 ” ,良好的 職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。 二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,做好榜樣育人。同樣,教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,以此來教育學(xué)生,從而到達(dá)為人師表的教育目的。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。 常言說 “ 無德無以為師 ” ,良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。因此,身為教師,就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,這樣才不愧為師。 師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會篇 4 為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神,全面提高高校師德水平,教育部研究制定并下發(fā)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》 (以下簡稱《規(guī)范》 )。對于深 入開展社會主義榮辱觀教育,全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè),提高全民族文明素質(zhì)也具有廣泛的社會意義。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),是學(xué)生的 “ 人生導(dǎo)師 ” 。今天的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。 西漢楊雄說: “ 師者,人之模范也。這就要求教師不僅要有淵博的知識,還要具有人格力量。高校師德師風(fēng)的基本 要求可詮釋為遵紀(jì)守法,品德高尚,愛崗敬業(yè),教書育人,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。為人師表是教師的美德,教師以其知識、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長,甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個性、人格影響其一生。 ” 每個教師都必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生。在和諧校園里,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,以至于他們 “ 為人師表 ” 的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng),全體教師做到相互配合,和諧互補(bǔ),才有和諧的高校,才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展 的和諧社會??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有具有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才 能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。所以,身為教師,我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止,為人表率。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他教師。正人先正己,育人比教 書更重要,知識的缺乏能夠后天彌補(bǔ),但一個人的道德觀、世界觀一旦行成,就很難再改變。 師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的職責(zé)心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)都認(rèn)真批改。學(xué)生見教師如此認(rèn)真,自 然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,獲得更好的教學(xué)效果。企業(yè)的口號是 “ 向 8 小時要效益 ” ,而我們的一節(jié)課才 45 分鐘,對學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是 “ 向 45 分鐘要效果 ” ,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。正如一位老教師所說 “ 工夫到了,教學(xué)效果自然就有了 ” 。對于自己寫的教案、收集的資料等,都毫無保留地供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生 更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。 樹立良好的師風(fēng)需要每個教師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。 師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會篇 6 本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則等法律法規(guī)。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作 。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長,幫助學(xué)生成人成才。 。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。 ,積極進(jìn)取。這就向老師提出了更高的要求,不時提高自身素質(zhì),不時完善自身, 以求教好每一位學(xué)生。 、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立 “ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ” 的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。 今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不 要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)海闊憑魚躍,天高任鳥飛,機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。 師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會篇 7 國家的興衰,系于教育 。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題??鬃诱f得好:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。在知識的 海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。個人師德
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