20xx人教版高中物理選修1-131電磁感應(yīng)現(xiàn)象ppt同步課件-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)盒式錄音機(jī)錄音時，聲音通過話筒轉(zhuǎn)化為電信號，放大后再進(jìn)入錄音磁頭，錄音磁頭把電信號轉(zhuǎn)化為磁信號，并把磁信號記錄在走動的磁帶上，可見，錄音是把聲音轉(zhuǎn)化為電信號，再轉(zhuǎn)化為磁信號的過程．放音時，錄有磁信號的磁帶走動，不斷在放音磁頭上感應(yīng)出微弱的電信號，經(jīng)放音放大器放大后，電信號就具有了足夠的功率，然后去推動喇叭發(fā)出聲

2025-01-20 15:41

新課標(biāo)人教版1-1選修一32法拉第電磁感應(yīng)定律2-在線瀏覽

【摘要】1：要使閉合電路中有電流必須具備什么條件？這個電路中必須有電源，因?yàn)殡娏魇怯呻娫吹碾妱觿菀鸬?2：如果電路不是閉合的，電路中沒有電流，電源的電動勢是否還存在呢？電動勢反映了電源提供電能本領(lǐng)的物理量，電路不閉合電源電動勢依然存在。復(fù)習(xí)提問：3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，閉合電路中出現(xiàn)了感應(yīng)電流，那么有電動勢存在么？1、感應(yīng)電動勢：

2025-01-21 11:23

新課標(biāo)人教版1-1選修一32法拉第電磁感應(yīng)定律1-在線瀏覽

【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律××××××××××VabNAR問題1：在閉合電路中，在電源內(nèi)部電流從_____極流向極____極；在電源外部電流從_____極流向____極

2025-01-21 11:23

【選修3-2】電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案2-在線瀏覽

【摘要】（物理教案）---電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案設(shè)計(jì)人：楊振鴻力求對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，是設(shè)計(jì)本堂課教學(xué)方案的指導(dǎo)思想。在本節(jié)課將較全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和說明教學(xué)目標(biāo)及主要教學(xué)內(nèi)容：1、知識目標(biāo)（主要教學(xué)內(nèi)容）理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件掌握右手定則2、

2025-02-05 12:07

新課標(biāo)人教版1-1選修一第三章電磁感應(yīng)單元試題1-在線瀏覽

【摘要】2021學(xué)年下學(xué)期廣州市第七十一中學(xué)高二物理第一章《電磁感應(yīng)》檢測題一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)正確，每題4分，共56分）1、關(guān)于感應(yīng)電流,下列說法中正確的是A．只要閉合電路內(nèi)有磁通量,閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生B．穿過螺線管的磁通量發(fā)生變化時,螺線管內(nèi)部就一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生C．線框不閉合

2025-02-02 03:52

新課標(biāo)人教版1-1選修一32法拉第電磁感應(yīng)定律3-在線瀏覽

【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律一、教學(xué)目標(biāo)1．在物理知識方面要求．(1)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解感生電動勢的概念，明確感生電動勢的作用；(2)在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，熟練掌握法拉第電磁感應(yīng)定律．2．通過本節(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識，分析和解決一些實(shí)際問題的能力．二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．重點(diǎn)是對法拉第電磁感應(yīng)定律的進(jìn)一步理解和運(yùn)用；2．難點(diǎn)是法拉第

2025-02-11 07:02

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【摘要】《法拉第電磁感應(yīng)定律》教學(xué)目標(biāo)?知識與能力?1、知道什么是感應(yīng)電動勢。?2、了解什么是磁通量以及磁通量的變化量和磁通量的變化率。?3、在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，了解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容及數(shù)學(xué)表達(dá)式，學(xué)會用該定律分析與解決一些簡單的問題。?4、培養(yǎng)類比推理和通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納尋找物理規(guī)律的能力。?實(shí)驗(yàn)儀器

2025-01-21 11:23

新課標(biāo)粵教版3-2選修三11電磁感應(yīng)現(xiàn)象1-在線瀏覽

【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案[授課內(nèi)容]電磁感應(yīng)現(xiàn)象[教學(xué)目標(biāo)]1、在物理知識方面(1)理解什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象?(2)掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、在能力培養(yǎng)方面通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，歸納、概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件，培

2025-01-22 22:31

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【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象c一.磁通量穿過某一面積的磁感線條數(shù)，叫做穿過這個面積的磁通量BS??BB與S垂直??cosBS??BB與S成夾角?一磁通量?單位：韋伯簡稱韋Wb?B=所以B的單位1T=1Wb/m=1N/A·mS/?2二.磁通量

2025-01-21 00:14

電磁感應(yīng)現(xiàn)象-在線瀏覽

【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象一、劃時代的發(fā)現(xiàn)奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)，使整個科學(xué)界受到了極大的震動，它證實(shí)電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。探究電與磁關(guān)系的嶄新領(lǐng)域，突然洞開在人們面前，激發(fā)了科學(xué)家們的探索熱情。一個接一個的新發(fā)現(xiàn)，象熱浪一樣沖擊歐洲大陸，也激勵著英國的科學(xué)界?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】？【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】？電能生磁，磁能生電嗎？

2024-08-30 04:09

新課標(biāo)人教版3-2選修三45電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用1-在線瀏覽

【摘要】第五節(jié)：電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、了解感生電動勢和動生電動勢的概念及不同。（2）、了解感生電動勢和動生電動勢產(chǎn)生的原因。（3）、能用動生電動勢和感生電動勢的公式進(jìn)行分析和計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】感生電動勢和動生電動勢?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】感生電動勢和動生電動勢產(chǎn)生的原因?！緦W(xué)習(xí)方法】類比法、練習(xí)法

2025-02-10 22:29

新課標(biāo)教科版3-2選修三11電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)1-在線瀏覽

【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)［要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)］1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機(jī)械運(yùn)動與熱運(yùn)動是互相聯(lián)系的，奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場，就是因?yàn)樗嘈挪煌匀滑F(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的頭腦，奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程（在選修

2025-01-22 20:20

新課標(biāo)人教版3-2選修三42探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件2-在線瀏覽

【摘要】4-2探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件--導(dǎo)學(xué)姓名：班級：一、猜想與假設(shè)1、既然電能生磁，那么，磁是否能生電呢？2、如果磁能生電，那么，怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？二、回憶與聯(lián)想磁通量的定義：表達(dá)式：物理意義：

2025-02-11 06:58

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【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律習(xí)題課知識回顧:感應(yīng)電動勢的有無取決于:感應(yīng)電動勢的大小取決于:磁通量是否變化磁通量的變化率的大小??t???法拉第電磁感應(yīng)定律:tΦnE???(n為線圈的匝數(shù))?sin1BLvBLvE??E求解重要的推論:（

2025-01-20 19:27

新課標(biāo)教科版3-2選修三11電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)1-在線瀏覽

【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（1）是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的？用學(xué)過的知識如何解釋？（4）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺?。自主學(xué)習(xí)--奧斯特夢圓“電生

2025-01-20 19:27

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