【摘要】無錫市蕩口中學(xué)歡迎您!史地組:黃永偉無錫市蕩口中學(xué)歡迎您!史地組:黃永偉《我想有個家》——一個不需要華麗的地方、一個不需要多大的地方。歌曲欣賞:家庭具有生育、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)、生產(chǎn)和消費(fèi)、教育、情感交流、休閑與娛
2025-01-15 02:50
【摘要】滬教版七年級上十六大報告強(qiáng)調(diào):要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展?!边@就從深度和廣度上對學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。學(xué)習(xí)型社會(或稱學(xué)習(xí)化社會),最初是國際教育發(fā)展委員會在上一世紀(jì)70年代初向聯(lián)合國教科文組織提交的一份報告
2025-02-03 00:49
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談?wù)勀銓Φ谝活悅髅降目捶ǎ康诙悅髅叫畔⒌陌l(fā)出者開始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2025-02-10 05:44
【摘要】第五單元社區(qū)生活第十課走進(jìn)社區(qū)1、社區(qū)是人們生活的區(qū)域(1)社區(qū)意識——人們在長期的共同的社區(qū)生活中形成(2)社區(qū)分類(根據(jù)社區(qū)的主要功能)2、社區(qū)的主要管理機(jī)構(gòu)和服務(wù)功能(1)基層管理機(jī)構(gòu)(居委會、村委會、物業(yè)管理公司)(2)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和管理功能
2025-01-31 01:52
【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)滬教版七年級上描述你家所在社區(qū)
2025-02-10 07:15
【摘要】第六課印第安文明教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:瑪雅人的成就:農(nóng)業(yè)、天文學(xué)、數(shù)學(xué),阿茲特克人的建筑、填海造田;印加帝國的道路建設(shè)2、方法與過程:通過欣賞視頻《瑪雅文明消亡之謎》,培養(yǎng)學(xué)生的探究、思辨能力;通過美洲金字塔與埃及金字塔的對比教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力3、情感態(tài)度價值觀:認(rèn)識到美洲
2025-01-22 22:27
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談?wù)勀銓Φ谝活悅髅降目捶??第二類傳媒信息的發(fā)出者開始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2025-01-21 23:56
【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)教學(xué)實(shí)錄【新課導(dǎo)入】在上兩節(jié)課里,我們學(xué)習(xí)了社區(qū)的功能,社區(qū)的文化,我們每個人都生活在社區(qū)里,并且都希望生活在一個功能齊全,文化氛圍良好的社區(qū)里。今天我們就來學(xué)習(xí)“建設(shè)美好社區(qū)”,并且通過本課的學(xué)習(xí)來想一想,作為一名中學(xué)生,我們可以為自己的社區(qū),自己的家鄉(xiāng),乃至自己的祖國做點(diǎn)什么?!拘抡n講授】一、社區(qū)建設(shè)
2025-01-23 02:42
【摘要】教學(xué)課題第一課我從哪里來本課題教時數(shù)課時2本教時為第1教時]教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)網(wǎng)]通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解人類的起源和人類文明的發(fā)展歷程能力目標(biāo)通過對人類發(fā)展歷程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析、比較和綜合等方法,解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題情感
【摘要】第十八課調(diào)整與改革(第一課時)教學(xué)目的1、知識與技能:社會主義建設(shè)過程中存在的問題;赫魯曉夫的改革;東歐變革的原因,南斯拉夫?qū)嵭械纳鐣髁x自治制度,“布拉格之春”2、過程與方法:(1)指導(dǎo)學(xué)生理解分析與本課內(nèi)容相關(guān)的一些史料,幫助學(xué)生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法,同時通過史料,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問
【摘要】第十四課戰(zhàn)爭與革命(第1課時)教學(xué)目的1、知識與技能:帝國主義國家之間矛盾的根源和實(shí)質(zhì);歐洲列強(qiáng)之間的三對基本矛盾;三國同盟和三國協(xié)約的建立;第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線,大戰(zhàn)的爆發(fā),大戰(zhàn)的性質(zhì),大戰(zhàn)的進(jìn)程,大戰(zhàn)的結(jié)束。2、過程與方法:(1)通過引導(dǎo)學(xué)生分析帝國主義國家之間的矛盾,培養(yǎng)學(xué)生正確判斷矛盾主要方面和次要方面
2025-01-22 20:19
【摘要】第二課時成長中的自我丁柵中學(xué)李榮金課程標(biāo)準(zhǔn)7-1面對同一個事物,思考我們的認(rèn)識同小時候的差異,體察生活閱歷對個人成長的影響7-2歸納自己同長輩在生活情趣、情感與價值觀等方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教材分析本課敘述了學(xué)生成長的過程,指出它同時也是自我意識的形成過程,讓學(xué)生在理解自我意識的基礎(chǔ)上,為學(xué)生形成健康的自我意識奠定初步的基礎(chǔ)
2025-02-07 16:47
【摘要】第二課我在社會中成長【課時安排】2課時【知識點(diǎn)一】我在社會中(Society)【教學(xué)目的】1.基礎(chǔ)知識:社會的概念;社會與個人的關(guān)系;社會化過程的概念和發(fā)展階段;人們生活的不同社會環(huán)境。2.思想教育:(1)人是不能獨(dú)立于社會而存在的,人與社會的關(guān)系是十分密切的。(2)培養(yǎng)青少年正確的人
2025-02-07 01:17
【摘要】《求賢令》戰(zhàn)國時期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅;(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說過這樣一句話:當(dāng)咸陽街市上豎起那根木頭時,歷史的進(jìn)程就已經(jīng)注定了。商鞅變法:1、時間、國家2、具體內(nèi)容3、影響(意義)六國訪秦使無不感慨:“……行政效率竟是如此之高,官吏們勤勉,日事日清,政府
2025-02-02 06:48
【摘要】第一課我從哪里來教學(xué)總結(jié)建議討論的問題如何引導(dǎo)學(xué)生通過自己查閱資料了解人類的起源。如何以人類改造社會的生產(chǎn)工具為切入點(diǎn),講述人類社會文明的發(fā)展歷程。如何通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識人類及人類社會,從而清醒地認(rèn)識自身的歷史定位與社會定位。案例描述思維的原野達(dá)成共識萬事開頭難,對剛接受課改并
2025-02-03 05:14