【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 作為生物的社會(huì)朗讀|作為生物的社會(huì)課文原文 劉易斯托馬斯 選自《細(xì)胞生命的禮贊》(湖南科學(xué)技術(shù)出版社1992年版)，李紹明譯。劉易斯托馬斯，美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物...
2025-04-05 13:29
【摘要】第一篇：新人教必修五教案：12《字詞梳理》(作為生物的社會(huì)) 字詞梳理1．字音聚集（jù） 亂竄（cuàn） 巢穴（cháoxu?） 梭子（suō）．．．．．蟻冢（zhǒnɡ）蜂窠（kē）...
2024-11-15 22:15
【摘要】《作為生物的社會(huì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)之情【教學(xué)重點(diǎn)】1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)；2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
2025-02-11 09:40
【摘要】第12課作為生物的社會(huì)劉易斯·托馬斯1.理清作者思路，歸納文章寫(xiě)作主旨。2.賞析文章的幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。這節(jié)課的要解決的任務(wù)是概括主要內(nèi)容和賞析語(yǔ)言。①由螞蟻的社會(huì)視頻及圖片導(dǎo)入新課；②介紹作者與正音；③訓(xùn)練對(duì)文章主要信息的篩選、整合，把握作者的主要觀點(diǎn)能力；④賞析語(yǔ)言，分析含義豐富的語(yǔ)句；⑤課堂檢測(cè)，
2025-01-19 21:53
【摘要】導(dǎo)入新課?隨著城市的繁榮、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人類便不免表現(xiàn)出自視其高、自私傲慢的特點(diǎn)其實(shí)，任何生物都有其存在的形式這節(jié)課，我們一起來(lái)讀美國(guó)科普作家劉易斯?托馬斯的《作為生物的社會(huì)》，從中，我們一定更能明白這個(gè)道理，更能懂得如何去尊重任何形式的生命，從它們的生存智慧中得到
2025-01-20 13:12
【摘要】12作為生物的社會(huì)編寫(xiě)人：左振宇審查人：任聚寶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，把握作者觀點(diǎn)。2、體會(huì)本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，把握作者觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究
2025-01-22 22:40
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論，提高探究能力。2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)之情。劉易斯?托馬斯博士（LewisThomas）1913年生于美國(guó)紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授、紐約大學(xué)——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任、耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)
2025-03-27 11:38
【摘要】《作為生物的社會(huì)》隨堂練習(xí)（）．魚(yú)斐．然柴扉．誹．謗．節(jié)鯁．直哽．咽田埂．．型摸．索摩．崖磨．房．腳隱蔽．憋．悶鱉．裙
2025-01-18 13:22
【摘要】作為生物的社會(huì)一、文學(xué)常識(shí)劉易斯·托馬斯（1913—1991），美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家，生于美國(guó)紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授，紐約大學(xué)——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任，耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任，美國(guó)科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》，該書(shū)收文二十九篇，獲該年度美
2025-01-14 02:44
【摘要】作為生物的社會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用比喻與比較、舉例說(shuō)明事物特征的方法，了解生物社會(huì)性的基本特征。能力目標(biāo)：培養(yǎng)快速閱讀，準(zhǔn)確捕捉并篩選、處理信息的能力，準(zhǔn)確概括并表述作者的基本觀點(diǎn)，并且能做有個(gè)性的閱讀評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)：了解生物社會(huì)性的基本特征，培養(yǎng)珍惜并尊重生命的高尚情感，樹(shù)立與別人互助合作、融入集體的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
2025-02-11 11:55
【摘要】第12課作為生物的社會(huì)詩(shī)海探珠房兵曹胡馬詩(shī)杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托此生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行?！举p析】詩(shī)分前后兩部分。前面四句正面寫(xiě)
2025-01-20 19:43
【摘要】第十二課：《作為生物的社會(huì)》一、基礎(chǔ)知識(shí)：，注音全都正確的一項(xiàng)是（）（zhǒng）逮捕（bǔ）蔭庇（bì）胚胎（pēi）（chù）毗鄰（pí）目的（dì）貯存（chù）（chāi）靚麗（liàng）
2025-01-31 22:25
【摘要】人教版新課標(biāo)普通高中◎語(yǔ)文⑤必修案體字