【摘要】《偽君子》教學設計教學目標:知識與能力(1)能通過閱讀全劇,自主完成對課文劇情和人物關系的梳理。(2)通過閱讀文本,能夠在鑒賞、品味戲劇語言的過程中理解不同人物獨特的性格,特別是答爾丟夫的典型意義。過程與方法(1)借助網(wǎng)絡平臺或者其他網(wǎng)絡資源,閱讀全劇,梳理劇情和人物關系。(2)小組內合作探討,分析劇中人物性格及劇本
2025-02-10 18:05
【摘要】羅密歐與朱麗葉教學目標:一、了解莎士比亞及其作品二、把握劇情,理解劇本的主題思想三、品味莎翁戲劇的語言特點威廉·莎士比亞(1564-1616)文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人,人文主義最杰出的代表,近代歐洲文學的奠基者之一。主要作品有:歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢》、
2025-01-20 19:58
【摘要】第六單元契訶夫與《三姐妹》【教學目標】。《三姐妹》,認識所謂“散文化戲劇”的特征。。教學設想一、在本教材所收的外國戲劇劇目中,可以把《俄狄浦斯王》視為古希臘戲劇的代表作,把《羅密歐與朱麗葉》視為文藝復興時期的戲劇代表作,而問世于1901年的契訶夫的《三姐妹》,則是20世紀現(xiàn)代戲劇的代表作??梢詥l(fā)學生以戲劇沖突
2025-02-10 09:31
【摘要】第五單元易卜生與《玩偶之家》【教學目標】《玩偶之家》的教學,引導學生正視現(xiàn)代社會中家庭及女性問題的重要性,強化尊重人、尊重女性的社會意識,倡導女性自尊、自愛、自信、自強?!皯騽∈录睂ν苿尤宋镄愿竦臎_突和發(fā)展的意義。,認識近代戲劇和社會生活的緊密關系,以及由此帶來的戲劇形式和表現(xiàn)手法上的革新。教學設想一、易卜生是西方現(xiàn)
2025-02-10 23:57
【摘要】湯顯祖與《牡丹亭》—、湯顯祖的生平、思想與創(chuàng)作湯顯祖(1550——1616),字義仍,號海若,江西臨川人。我國杰出的戲劇大師。哲學思想,湯顯祖受王學左派(如李贄、羅汝勞,達觀禪師等)的影響,反對維護封建禮教的程朱理學,崇尚真性情,用“情”對抗道學家的“理”?!扒橛姓呃肀責o,理有者情必無。”(《寄達觀》)
2025-01-21 00:11
【摘要】第四單元莫里哀與《偽君子》基礎知識梳理課堂互動探究文本預習必知知能優(yōu)化演練課堂目標導航第四單元課堂目標導航,引導學生憎恨偽善,遠離偽善,認識真誠的可貴.“揶揄”的手法.“扁平”特征.文本預習必知一、作品簡介《偽君子》完成于1664年
2025-01-20 05:11
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第八單元老舍與《茶館》教案【教學目標】知識目標:1、鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時代的矛盾沖突的方法。2、了解劇本獨特的、被人稱為“卷軸畫式”的結構及人物形象。3、鑒賞劇本濃郁的北京方言特色。能力
2025-02-11 09:20
【摘要】第五單元易卜生與《玩偶之家》基礎知識梳理課堂互動探究文本預習必知知能優(yōu)化演練課堂目標導航第五單元課堂目標導航《玩偶之家》的教學,引導學生正視現(xiàn)代社會中家庭及女性問題的重要性,強化尊重人、尊重女性的社會意識,倡導女性自尊、自愛、自信、自強.2.了解“戲劇事件”
2025-01-21 14:00
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第六單元契訶夫與《三姐妹》教案【教學目標】[來源:Zxxk.Com]1、理解契訶夫戲劇的重要地位與現(xiàn)代意義。2、通過學習《三姐妹》,認識所謂“散文化戲劇”的特征。3、認識戲劇悲喜劇因素交融的審美特性?!窘虒W重點】理解契訶夫戲劇的重要地位與現(xiàn)代意義。
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第五單元易卜生與《玩偶之家》教案【教學目標】1、通過易卜生與《玩偶之家》的教學,引導學生正視現(xiàn)代社會中家庭及女性問題的重要性,強化尊重人、尊重女性的社會意識,倡導女性自尊、自愛、自信、自強。2、了解“戲劇事件”對推動人物性格的沖突和發(fā)展的意義。[來源:學*科*網(wǎng)]3、
【摘要】契訶夫《三姐妹》賞析舉隅一、關于《三姐妹》的主題俄國著名戲劇家丹欽科1940年排演《三姐妹》時,曾作過一個關于《三姐妹》的主題的說明,他把此劇的“種子”(即主題)歸結為:“對于美好生活的渴望。”后來俄國的學術界普遍接受了丹欽科的這個觀點。1998年中國著名導演林兆華排演《三姐妹·等待戈多》,等于是對《三姐妹》的主題在表述上
【摘要】導入新課北京老舍茶館是以人民藝術家老舍先生及其名劇命名的茶館,始建于1988年。話劇《茶館》片段欣賞老舍劇中老板王利發(fā)經營的裕泰茶館下面我們就一起來看看那個年代裕泰茶館那些人兒發(fā)生的那些事兒。第八單元學習目標1.認識《茶館》的藝術價值。它不僅是老舍的戲劇代表作
2025-01-20 19:42
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第七單元曹禺與《北京人》教案【教學目標】1、了解戲劇的一般常識,理解舞臺說明的作用。2、分析《北京人》的戲劇沖突,結構布局特點。3、概括戲劇中揭示的思想主題,認識戲劇人物性格的展示與戲劇主題思想的關系。4、體會戲劇中個性化的語言和人物性格。5
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第一單元[來源:Z。xx。k.Com]索福克勒斯與《俄狄浦斯王》教案【教學目標】1、通過研讀俄狄浦斯的悲劇,感受劇中主人公的性格和不向命運屈服的精神。[來源:學&科&網(wǎng)]2、以《俄狄浦斯王》為例,了解西方戲劇的起源和主要特征。3、初步把握戲劇藝術
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第二單元莎士比亞與《羅密歐與朱麗葉》教案【教學目標】1、把握劇情,理解劇本的主題思想。2、分析人物形象,欣賞戲劇沖突及人物語言。3、通過對《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》的比較學習,探究造成各自悲劇命運的社會原因。4、分析并體會兩個世代結仇的家族最后握