20xx秋人教版音樂三上第一單元哆來咪-在線瀏覽
2025-01-22 17:56本頁面
【正文】 i”就可以讓學(xué)生演唱，如同回答老師的問話，這樣有有一問一答的效果。不斷上行的模進(jìn)旋律，給音樂帶來積極地動勢， 隨著音的升高，音樂的速度、力度不斷的加快和漸強，把整首歌 曲的情緒推向了高潮，在反復(fù)演唱這一旋律后，并在演唱“哆來咪發(fā)唆拉西哆”這組音階后結(jié)束。電影《音樂之聲》取材于一個真實的故事：在奧地利，修女瑪麗亞來到退役 軍官特拉普上校家當(dāng)家庭教師，能歌善舞的瑪麗亞十分愛護(hù)特拉普亡妻留下的七個兒女，用動人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們，使他們得到慈母般的溫暖和良好的教育。 美國電影 《音樂之聲》 是 電影史 上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的 音樂電影 ， 好萊塢 音樂 歌舞片 經(jīng)典中的經(jīng)典，藝術(shù)與娛樂最成功的平衡之作，人類最珍貴的永恒佳品 。 （ 2）相關(guān)詞曲作者、劇作家及其他 《哆來咪》 由 奧斯卡 .哈默斯坦作詞，理查德 .羅杰斯作曲。羅杰斯 (Richard Rodgers)和 奧斯卡 馮 特拉普 家的歌 手們》 (The Story of the Trapp Family Singers)改寫而成的。 《 音樂之聲 》于 1959 年 11 月 16 日在 百老匯 的 魯?shù)?方特恩劇院(LuntFontanne Theatre)公演，成為 50 年代 百老匯 公演時間第二長的 音樂劇 。人類記憶中最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作， 好萊塢 音樂 歌舞片 中經(jīng)典中的經(jīng)典， 電影史 上絕妙的 神來之筆 。 5．對本課知識點教學(xué)的分析 是一首大調(diào)式歌曲，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生 從視覺 上理解各音階唱名體系中音級之 間的高低關(guān)系，以及其音響效果 。 2．學(xué)生已有 欣賞能力 的分析 音樂表現(xiàn)要素的聽辨：三（ 2）班學(xué)生初步具備分析音樂作品表現(xiàn)要素的能力，聽辨音響能感受速度、力度的變化。通過感受、模仿、嘗試、探究等多種音樂活動讓學(xué)生自主體驗。 （四）技術(shù) 及學(xué)教具 準(zhǔn)備 制作 PPT 教學(xué)課件，使用軟件截取視頻文件，畫圖工具制作歌譜。 （五）前期教學(xué)狀況、問題與對策 狀 況 問 題 對 策 接觸過短小的外國兒童歌曲。 從第二樂段入手 ，讓學(xué)生熟悉歌曲，最后師生分別扮演電影中角色演唱，使學(xué)生感受了解歌曲。 （二）“過程與方法”目標(biāo) 從部分到整體的欣賞方法。 （三）“知識與技能”目標(biāo) 《哆來咪》的創(chuàng)作背景，并能夠視唱第二樂段的旋律及歌 詞。 四、教學(xué)重點與難點 （一）教學(xué)重點 《哆來咪》的聆聽與賞析，感受表現(xiàn)音樂歡快的情緒。 五、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)歌曲 導(dǎo)入課題 環(huán)節(jié)目標(biāo) ：以舊引新，導(dǎo)入“哆來咪”這三個音符，進(jìn)而導(dǎo)入“哆”到“西”這七個音符。 活動 ：談話 導(dǎo)入 教師談話：唱著快樂的“哆來咪”，我們開始了音樂課的學(xué)習(xí) 。 活動 ：出示第一個音符，并在教師引導(dǎo)下視唱由“哆”引出的第一句旋
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