4兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化-在線瀏覽
2024-08-27 03:13本頁面
【正文】 員日常教育管理相結(jié)合、與推動中心工作發(fā)展相結(jié)合， 研機析理，貼近黨員、貼近基層、貼近實際，突出了兩學 第 2 頁 共 9 頁 一做學習教育的針對性和實效性，對基層供電企業(yè)黨組織創(chuàng)新學習形式、營造學習氛圍、轉(zhuǎn)化學習成效，推進兩學一做學習教育常態(tài)化制度化，有著一定的借鑒和幫助。多年來， xx 公司廣大干部員工勵精圖治謀發(fā)展、砥礪奮進譜新篇，連續(xù) 9 屆蟬聯(lián)全國文明單位稱號，并獲得 xx 市先進基層黨組織標兵、 xx 省先進基層黨組織、全國五一勞動獎狀等榮譽。一方面大家關(guān)心的是經(jīng)濟效益和公司未來發(fā)展，對黨建工作的重視程度有所減弱 。采取積極有效措施加強對黨員的教育引導、 發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是黨建工作迫切需要重視和解決的問題。 三、案例內(nèi)容 （一）著重率先垂范，形成整體聯(lián)動 為使學習教育真正學在深處、落在實處，公司制訂詳細的實施方案，細化重點任務清單和工作計劃表，嚴格按照各階段學習教育內(nèi)容和總體安排扎實有效開展教育活動，進一步提高黨員的黨性修養(yǎng)和理想信念。兩級班子成員與基層所有支部建立學習教育聯(lián)系點，帶著研究課題深入一線開展工作推進調(diào)研，帶頭講專題黨課，形成以上率下、整體聯(lián)動的濃厚學習氛圍，有力推動了學習教育深入開展。兩帶即公司兩級黨委書記帶頭督導參 加基層三會一課，發(fā)揮引領導向作用，解決基層重視不足問題 。一群即分層分類建立三會一課微信 第 4 頁 共 9 頁 群，監(jiān)控基層三會一課開展情況，反饋開不開和參與率情況 。 2212 措施簡單、務實、高效，找準了基層組織生活與兩學一做學習教育的關(guān)鍵點和結(jié)合點， 解決了黨員參與不高、活動保障不力的難點，有效提升了黨員參與學習教育和組織生活的主體意識，推進了基層黨組織學習教育和組織生活的常態(tài)化制度化。一是固化線下學習模式，集中學和研討學。固定每月第三個周三下午組織黨員集中開展熔爐工程學習和全員半日學，每次學習不得少于 2 學時，時間可串不可占，突出學習的硬性約束。二是建立線上學習新模式，方便個人自學。公司通過兩線三學模式，實現(xiàn)黨員干部理論學習全覆蓋，為廣大黨員干部以積極的心態(tài)和行動應對挑戰(zhàn)、解決問題注入了強大的思想動力。一是通過開展我與黨旗合個影、紀念建黨情系國網(wǎng)、美麗遼電圖片展、參觀紅色遺址等系列活動，堅定黨員理想信念，筑牢黨員信仰之根 。三是通
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