20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元百分?jǐn)?shù)簡單的百分?jǐn)?shù)問題教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-22 15:49本頁面
【正文】 解決的問題。 師：請同學(xué)們讀例 1 文字和情境圖，說一說你都了解到了哪些信息，要解決的問題是什么？ 指名 2～ 3 名學(xué)生回答。 給學(xué)生提供在已有知識(shí)背景下自主嘗試解題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。教師巡視，指名不同做法的學(xué)生板演。 交流學(xué)生計(jì)算方法和結(jié)果。 在交流想法的過程中，讓學(xué)生明白求綠地的面積就是求一個(gè)是的百分之幾是多少，而求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少又可以借助已有的知識(shí)即求一個(gè)數(shù)的幾分之幾來解決。誰來說一說，為什么用乘法計(jì)算？ 學(xué)生可以會(huì)說出：要使小區(qū)綠地面積達(dá)到 30％ ，就要求出小區(qū)占地面積 9500 平方米的 30％ 是多少，也就是求 9500 的 1030 是多少，所以用乘法計(jì)算。 比較兩種做法。 成分?jǐn)?shù)1030進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算 過程中又進(jìn)行了約分，比較兩種做法，哪種計(jì)算上比較簡便？ 學(xué)生可自主選擇做法。 了解數(shù)學(xué)信息，為提問題、解決問題做準(zhǔn)備。自己讀文字，并觀察情境圖，看從中了解到哪些信息？ “陽光小區(qū)”占地面積 萬平方米。 現(xiàn)在要求綠地面積達(dá)到 30％。 給學(xué)生提供充分的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。 指名提出問題，學(xué)生可能提出以下問題： ●現(xiàn)在的綠地面積占小區(qū)面積的百分之幾？ ●如果按 30％計(jì)算，這個(gè)小區(qū)的綠地面積應(yīng)該是多少平方米？ ●現(xiàn)在的綠地面積達(dá)到 30％ 的要求了嗎？ 學(xué)生可能還會(huì)提出“陽光小區(qū)的綠地面積還差多少平方米就能達(dá)到30％ 的要求了？”這個(gè)問題，教師讓學(xué)生討論后得出：要提出這個(gè)問題， 需先確定現(xiàn)在的綠地面積沒有達(dá)到30％ 的要求才行。 鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇問題，并解答問題。 師：請同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)問題自己嘗試解答。 交流學(xué)生自選問題的解答方法和解題思路。 師：哪位同學(xué)愿意介紹一下你選擇了哪個(gè)問題，是怎樣解決的？ ●問題一：現(xiàn)在的綠地面積占小區(qū)面積的百分之幾？ 學(xué)生可能有兩種方法： 方法 1： 247。 方法 2： 萬平方米 ＝ 5500 平方米 萬平方米 ＝ 22020 平方米
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1