【正文】 善。 構(gòu)圖思路： （ 1）生命自然形成的連接圖。 三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 （ 2）誰畫的家庭成員種類最多？ （ 3）找出畫面里面最有意思的地方。 （ 5）掙脫蛋殼情趣點。 （ 7）你喜歡哪個家庭？為什么？ 生：分小組討論推薦典型的畫面。 認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。 教學(xué)重點 : 認識線條的不同形態(tài)。 教學(xué)方法： 實踐與探究 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程： 一課時 一、游戲?qū)? 每一位同學(xué)小時候大概都玩過這種游戲，它可以是一個人單獨操作，也可以是兩三個人共同操作。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。 天安門城樓：紅柱子 —— 豎線 民族舞蹈動作 —— 波浪線 老虎虎皮 —— 虎皮紋線 教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點是什么，不同點表 現(xiàn)在哪些方面？ 三、讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。 五、閱讀，閱讀課本 30~35 頁的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。 七、作品展示，教師及時進行評價。 可出示兩種作業(yè)形式，供學(xué)生進行選擇。規(guī)則：老師請出一位同學(xué)，然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽 欣賞，并將他們的評語收進藝術(shù)檔案夾。 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。 教學(xué)難點： 太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。 教學(xué)方法 ：觀察法 實驗法 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程： 一課時 一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。 學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。體驗造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。感受成功的喜悅。 教學(xué)反 思： 6 . 漂亮的瓶子 教學(xué)目標： 通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。 教學(xué)材料： 教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅， 16開紙若干張。 學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。 二、激趣導(dǎo)入： 今天，老師帶來一個新朋友。 這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。（板書課題） 三、新課講授： 欣賞、觀察 藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么喜歡它呢？ 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀察。 （ 1）折起這些 瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快 速剪出瓶子的辦法呢？ （請同學(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。 分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒己見，談?wù)?，你會怎樣美化瓶子?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。 教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：瓶子大??？花紋造型？ 五、小結(jié)，講評 選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。 教學(xué)反思： 7 . 童話城堡 教學(xué)目標： 通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 學(xué)具：各色彩紙、兒童積木 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過 程： 一課時 一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強學(xué)生的感性認識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ，激發(fā)學(xué)生的想象。 ①外形?? ②感覺?? 學(xué)生分析城堡的特點。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。 教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。 教師巡視輔導(dǎo)。 教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個問題： 你們的城堡是為誰設(shè)計建造的，為城堡起個名字。 你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？ 五、評獎。 教師頒獎。因此，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式。 這節(jié)課，我是從激趣、觀察、探究、評說、描繪、欣賞入手進行教學(xué)的，旨在鼓勵學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點；通過鏡子觀 察自己的相貌特征；通過交流和表演進一步感受人物表情變化規(guī)律；通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法；通過自我表現(xiàn)體會成功的樂趣。 通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認識，并提高審美的觀察能力。 教學(xué)評價： 是否對自畫像感興趣？能否表現(xiàn)出自己的形象特點和表情？ 能否通過鏡子觀察并說出自己的臉部特征，能比較別人臉部的不同之處。 教學(xué)具準備 ：教師：大畫紙、課件。 教學(xué)方法： 觀察與探究 教學(xué)課時 ： 1課時 教學(xué)過程： 一課時 一、游戲?qū)? 游戲“猜猜我是誰？” 課前請幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部，由老師帶領(lǐng)依次進入教室。 二、發(fā)表質(zhì)疑 請表演的學(xué)生下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們的頭發(fā)有何不同之處？（長短、發(fā)型、顏色??） 繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細觀察比較其各自的特點。（長 短、大小、肥瘦、形態(tài)??） 比較臉型。突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的 獨立思考能力。 三、深入探究 看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂時的五官變化） 演一演：請 幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情。 四、感受實踐 講解演示作畫方法： 請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。（對有能力的學(xué)生鼓勵他們畫出自己的喜、怒、哀、樂的表情） 由學(xué)生先找出老師的面部特征，老師再根據(jù)學(xué)生的提示，畫出自畫像。 五、巡視指導(dǎo) 鼓勵學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個特征，就是好的。 可用些夸張的手法，如：胖臉更胖；瘦臉更瘦；愛笑的嘴更大、更彎；愛哭的沒了眼 ；?? 學(xué)生放假后的第一幅畫，難免縮手縮腳，教師的鼓勵在此時最管用。 六、欣賞評價 作業(yè)展示：請大家一起欣賞“大合影”。高等畫家的自畫像）。 互相評價可以促進學(xué)生自我認識和自我教育能力的提高。 七、課后延伸 老師打算將這張“大合影”掃描進電腦，作為你們教室電腦的桌面背景，你們同意嗎？ 這張“大合影”是由許多長相不一，個性不同，但都聰明、可愛、充滿自信的你們組成，老師希望你們是一個團結(jié)的集體、一個向上的集體、一個互助的集體。 教學(xué)反思： 9 . 手形聯(lián)想 教學(xué)目標： 首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進一步添添、畫畫進行藝術(shù)創(chuàng)造 。 教學(xué)準備： 學(xué)生準備：油畫棒或水彩筆 教師準備：顏色盤（ 4 個 /組紅、黃、藍、綠）共 28 個、過濾紙 7 張、大水桶 5 個、抹布 5 塊、磁鐵、課件 教學(xué)方法： 觀察與探究 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程： 一課時 一、印大樹 仔細看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝） 誰給大樹穿上綠衣裳？（學(xué)生用手?。捍髽淙~、小樹葉） 原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。在我國四川，手影戲是一項非常特殊的文化藝術(shù)表演形式。 ② 請四 五人合作共同完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。 在印的時候，不要用手來涂。 —— 課件：圖片展示 彩繪（立體）手 商品 /廣告 /宣傳畫 雕塑 教學(xué)反思： 10 . 我和昆蟲 課時數(shù)： 2課時 第一課時 教學(xué)目標： 了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。 教學(xué)重點、難點： 引導(dǎo)學(xué)生在觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，畫出不同圖案的昆蟲。 教學(xué)準備： 課前布置每人了解一種昆蟲 (名稱、形狀、顏色、花紋 ) 彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛 歷紙、報紙、剪子、膠水?? 課件 教學(xué)方法 ：實驗法 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 師生問好 新學(xué)期新要求： （ 1）知道本學(xué)期要準備的美術(shù)工具（針對不同的課題來提前準備）。 （ 3）實行獎勵機制。 （ 4）作業(yè)及時上繳，遇到問題積極與老師交流探討。 “有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。 （ 2）說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣 子 (名稱、形狀、顏色、花紋 )。 分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。 （ 3）討論昆蟲的基本構(gòu)造。 （ 4）看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 三、實踐操作的要點指導(dǎo) 選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。 用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 四、評價： 請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。 第二課時 教學(xué)目標： 了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力。 檢查學(xué)習(xí)用品準備情況。 觸角、眼、頭、身體、殼、翅膀、足。 全班戴上上節(jié)課作品表演。 （ 1）昆蟲的動態(tài)有什么不同 ? （ 2）自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎 ? （ 3）自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你和昆蟲之間有什么故事嗎 ? （ 4）你能想像自己和昆蟲之間的故事嗎？編個故事講給大家聽。 （ 1）說說這些作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。 實踐操作的要點指導(dǎo)： （ 1）可以根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。 （ 3）可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。 四、作品展示、交流 教師巡視時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。 有興趣的同學(xué)，可以把你的作品表演出來。 昆蟲有成千上萬種。以 前由于人類對自然環(huán)境的破壞，我們身邊已有許多小動物滅絕或者瀕臨滅絕了。 教學(xué)反思： 11 . 奇妙的爬行 教學(xué)目標： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的，奇妙的爬行畫面。 教學(xué)難點： 如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 你有沒有想過，你如果是一個小小的會爬行的動物，你最想當(dāng)一個什么？ 把模仿的同學(xué)請到前面，讓他閉上眼睛，說出他正在哪里？怎樣爬行？看到了什么。配合學(xué)生的聯(lián)想，迅速在黑板上呈現(xiàn)出一派奇妙的場景。 三、學(xué)生作業(yè) 要求 可以分工完成，也可以合作完成一幅。 通過本課的學(xué)習(xí)你了解什么。 教學(xué)反思： 12 . 可愛的動物 教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。 教學(xué)重點： 欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識綜合學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)準備： 動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。 教學(xué)方法： 觀察法 教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 畫畫喜歡的小動物。 猜一猜： 長長的鼻子， 白胖的身體， 大大的 身體， 黑眼睛， 耳朵像撲扇， 最愛吃的是竹子。 （ ） （ ） 我的脖子最最長，我還穿著花衣裳。 它長的什么樣？ 你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？ 你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？ 說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。 啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。 四、鼓勵學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。 五、展示交流 鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的畫。 六、課堂拓展 將自己的作品與你的家人共同分享。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 做做喜歡的小動物。 引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，