20xx春教科版科學(xué)四下11生活中的靜電現(xiàn)象-在線瀏覽
2025-01-22 14:20本頁面
【正文】 是學(xué)生學(xué)習(xí)其他電的知識(shí)的基礎(chǔ)。 知道通過摩擦可以使物體呈現(xiàn)帶電狀態(tài)，電 荷有正電荷和負(fù)電荷兩種。 過程與方法 目標(biāo) :讓學(xué)生 在探究電荷之間的相互作用活動(dòng)中，能根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生知道電荷之間的相互作用。 四、說教法與學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的參與狀態(tài)和參與度是決定教學(xué)效果的重要因素。 讓學(xué)生觀察并思考靜電現(xiàn)象，這一安排不僅給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，而且也教給學(xué)生觀察的思維方法。 因此，讓學(xué)生自己操作一些靜電現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)，親身感知、體驗(yàn)靜電感應(yīng)，從而培養(yǎng)學(xué)生通過動(dòng)手操作獲得知識(shí)的能力。 教師 準(zhǔn)備 ： 塑料筆桿、碎紙屑、多媒體 課件等 。 （一） 體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 教學(xué)實(shí)踐表明：接近學(xué)生生活的“小魔法”，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng) 性。接著讓學(xué)生們自己動(dòng)手做塑料筆桿吸引碎紙屑和氣球粘墻上的小 魔法，然后交流一些生活中常見的靜電現(xiàn)象，如脫下毛衣時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽到啪啪的響聲，讓學(xué)生們知道靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。當(dāng)問題提出
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