3加強高技能人才工作的意見-在線瀏覽
2024-08-26 17:26本頁面
【正文】 家技能型人才培養(yǎng)培訓工程中，突出高技能人才培養(yǎng)工作。大力發(fā)展民辦職業(yè)教育和培訓，充分發(fā)揮各類社會團體在高技能人才培養(yǎng)中的作用。結合國家重大工程和重大科技計劃項目的實施，以及重大技術和重大裝備的引進消化吸收再創(chuàng)新培養(yǎng)高技能人才。 （四）以企業(yè)行業(yè)為主體，開辟高技能人才培養(yǎng)的多種途徑。 增強企業(yè)對高技能人才培養(yǎng)工作重要性的認識，充分發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的主體作用。企業(yè)應依法建立和完善職工培訓制度，加強上崗培訓和崗位技能培訓，可采取自辦培訓學校和機構，與職業(yè)院校和培訓機構聯(lián)合辦學、委托培養(yǎng)等方式，加快培養(yǎng)高技能人才。鼓勵企業(yè)依托車間班組，通過崗位練兵、崗位培訓、技術比賽等形式， 第 5 頁 共 13 頁 促進職工在崗位實踐中成才。國有和國有控股企業(yè)要將高技能人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定和實施情況作為企業(yè)經(jīng)營管理者業(yè)績考核的內(nèi)容之一，定期向職工代表大會報告。 機關事業(yè)單位也要結合各自實際，做好本部門本單位的高技能人才培養(yǎng)工作。各地要建立高技能人才校企合作培養(yǎng)制度，可由政府及有關部門負責人、企業(yè)行業(yè)和職業(yè)院校代表，以及有關方面專家組成高技能人才校企合作培養(yǎng)協(xié)調指導委員會，研究制定校企合作培養(yǎng)高技能人才的發(fā)展規(guī)劃，確定培養(yǎng)方向和目標，指導和協(xié)調學校與企業(yè)開展合作。職業(yè)院校應以市場需求為導向，深化教學改革，緊密結合企業(yè)技能崗位的要求，對照國家職業(yè)標準，確定和調整各專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設置，與合 作企業(yè)共同制定實訓方案，采取全日制與非全日制、導師制等多種方式實施培養(yǎng)。鼓勵普通高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓。支持企業(yè)為職業(yè)院校建立學生實習實訓基地。對積極開展校企合作承擔實習見習任務、培訓成效顯 著的企業(yè)，由當?shù)卣o予適當獎勵。鼓勵廣大職工學習新知識和新技術，鉆研崗位技能，積極參與技術革新和攻關項目，不斷提高運用新知識解決新問題、運用新技術創(chuàng)造新財富的能力。職工經(jīng)單位同意參加脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)培訓，用人單位要按國家有關規(guī)定制定參加培訓人員的薪酬制度和激勵辦法。 （七）加強高技能人才培訓基地建設。有條件的城市，可多方籌集資金，根據(jù)本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，建立 第 7 頁 共 13 頁 布局合理、技能含量高、面向社會提供技能培訓和技能鑒定服務的公共實訓基地。大力加強職業(yè)技能鑒定工作，積極推行職業(yè)資格證書制度，進一步突破年齡、資歷、身 份和比例限制，加快建立以職業(yè)能力為導向、以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的高技能人才評價體系。對在技能崗位工作并掌握高超技能、作出重大貢獻的骨干人才，可進一步突破工作年限和職業(yè)資格等級的要求，允許他們破格或越級參加技師、高級技師考評。依托具備條件的大型企業(yè)，逐步開展高技能人才評價改革試點。在職業(yè)院校開展職業(yè)技能鑒定工作，大力推行職業(yè)資格證書制度，努力使學生在獲得學歷證書的同時，取得相應的職業(yè)資格證書。選擇部分職業(yè)院校進行預備技師考核試點，取得預備技師資格的畢業(yè)生在相應職業(yè)崗位工作滿兩年后，經(jīng)單位認可，可申報參加技師考評。 （九）廣泛開展職業(yè)技能競賽活動。對職業(yè)技能競賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀技能人才，在給予精神和物質獎勵的同時，可按有關規(guī)定直接晉升職業(yè)資格或優(yōu)先參加技師、高級技師考評。依托公共職業(yè)介紹機構、人才交流機構或有條件的大型企業(yè)（集團）、行業(yè)組織、職業(yè)院校，或通過科技協(xié)會、技師協(xié)會、職工技術協(xié)會、職業(yè)教育培訓協(xié)會以及高技能人才工作室等，舉辦各種形式的高技能人才主題活 動，為高技能人才參與高新技術開發(fā)、同業(yè)技術交流以及與科技人才交流、絕招絕技和技能
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