20xx秋蘇教版語文七上第13課火把節(jié)之歌-在線瀏覽
2025-01-22 11:33本頁面
【正文】 ：如何分段？ 第一部分（ 1～ 3）：講彝家人做好各種準備歡度火把節(jié)。 第三部分（ 10～ 12）：寫彝族火把節(jié) 的來歷。 （設(shè)計意圖：通過自讀反饋讓學生反復地讀課文，學習生字新詞，豐富學生的詞語積累，加強學生語言感知能力的培養(yǎng)。） 四、初談寫作方法，感受彝家人的熱情 1．教師：在這個充滿民族風情的節(jié)日里，我們處處感受到彝家人的熱情。 2．學生畫出相關(guān)段落．自由朗瀆。 來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起慶祝這個極具紀念意義的節(jié)日。 5．學生根據(jù)朗讀自由抒發(fā)自己的感受。文章開頭、文章中間、文章結(jié)尾互相呼應(yīng)，對同一內(nèi)容“來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié) !”反復強調(diào)，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切地想到大涼山歡度火把節(jié)。 7．再次有感情地朗讀，體 會這種手法的好處。） 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。 六、課堂練習 1．抄寫課后詞語。 3．組詞。 頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 獎勵 蝗蟲 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 興高采烈 不約而同 2．說說課文主要講了什么？（課文主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷。通過上節(jié)課的學習，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。 二、品讀詞句，想象場面 （一）學習課文第一部分。做什么準備呢？請同學們在文中找出來。 3．集體交流 砍好蒿枝 扎好火把 （板書：扎火把） 彩衣與頭帕 披氈和花包 （板書； 民族服飾） 殺好雞鴨 宰好牛羊 買來美酒和水果 （板書：美酒佳肴） 4．有感情地朗讀第一部分。 2．學生自由讀第二部分，想象場面。 課文描寫了火把節(jié)人們穿上節(jié)日盛裝，準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跤、點燃火把、圍著篝火跳舞等五個場面。學生根據(jù)自己的喜好讀自己喜歡的段落，并說說感受。（ 從“興高采烈”，“都穿上節(jié)日盛裝”，“忙著燒火宰雞，準備節(jié)日飯萊”，體會到人們盼望、喜悅之情?！俺C健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強地頂住對方的犄角。 （ 3）摔跤：“各路摔
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