20xx魯人版語文必修二第6課琵琶行word說課稿-在線瀏覽
2025-01-22 11:18本頁面
【正文】 結(jié)合詩前小序和課文注釋，反復(fù)朗讀文本，把握詩歌的主要內(nèi)容 重點(diǎn)品味詩歌中音樂描寫的語句，欣賞作者以語文表現(xiàn)音樂“聲”與“情”的藝術(shù) 技巧，了解運(yùn)用環(huán)境描寫側(cè)面烘托氣氛表達(dá)人物感情的表現(xiàn)手法 品味詩歌悲涼哀怨的意境，體會(huì)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的內(nèi)涵，以及作者謫遷生活凄涼郁結(jié)的感情。 （四）、教學(xué)難點(diǎn)：詩人對(duì)于琵琶女彈奏時(shí)聲與情的表現(xiàn) 二、 說教法 新課標(biāo)改革的目的之一在于變學(xué)生機(jī)械接受灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)狀態(tài)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。因此我將具體采用以下教學(xué)法：朗讀法、情景教學(xué)法、討論活動(dòng)法、視聽結(jié)合法等。所以，我將采用比較探究式學(xué)習(xí)五、說教學(xué)過程。 （二）介紹文學(xué)常識(shí)和寫作背景 課前印發(fā)材料介紹“行”的詩體、作者及作品和本文的寫作背景。 （三）整體感知，把握感情基調(diào)。這就為學(xué)生鑒賞詩歌奠定了良好的基礎(chǔ)。接著讓學(xué)生分組討論，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生展示答案。 在點(diǎn)撥的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解烘托、對(duì)比的表現(xiàn)手法，從而提高學(xué)生的詩歌鑒賞力。 體會(huì)作者的人性美，認(rèn)識(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 我設(shè)計(jì)兩個(gè)問題： ⑴身為仕途階級(jí)的詩人，把自己的命運(yùn)同下層社會(huì)婦女的命運(yùn)聯(lián)系起來，體現(xiàn)詩人怎樣的品格？（敢于沖破封建門第觀念，同情下層人民的進(jìn)步思想） ⑵具有高尚情操、才華橫溢的詩人在官場(chǎng)上難覓知音、受排擠，從而暴露出什么問題？（統(tǒng)治階級(jí)不容賢良、排斥異己、壓抑人才）從這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人的人性美和對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)。 （五）品味音樂，突破教學(xué)情意 品讀詩中 意 首先讓學(xué)生找出集中描寫音樂的段落（第二
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