3關于我縣校長隊伍建設情況的調(diào)研報告-在線瀏覽
2024-08-26 14:50本頁面
【正文】 小學校長中級職稱 11 人，高級職稱 8 人；校長任職 5 年以上 26 人，占 %；副校長任職 5 年以上 45 人，占 %。總體來看，我縣中小學校長隊伍建設進一步加強，校長隊伍整體素質明顯提高。中小學校長公開選拔競爭上崗制度、校長聘任制、績效考核評價制度、校長任期和交流制度、校長聽評課制度等全面推行，農(nóng)村中小學校長培訓和持證上崗制度得到鞏固和完善，建立了符 合中小學特點的中小學校長管理制度。為促進校長專業(yè)化發(fā)展，建設高素質校長隊伍，深入推進義務教育均衡發(fā)展，縣委、縣政府、縣教育局出臺了系列管理意見。學校領導班子由縣教育主管部門歸口管理，嚴格按照核定的領導職數(shù)配備。出臺了《關于加強 xx 縣校長隊伍建設的意見》，明確校長的任職條件，規(guī)范配備程序，建立后備干部培養(yǎng)機制，推行競爭上崗制度，規(guī)范校長任期和交流制度，加強校長的業(yè)績考核與評價工作，探索校長職級制建設；三是 強化激勵競爭機制，制定《 xx 縣中小學校長（園長）績效考核實施方案（試行）》。 二、存在問題及原因 校長隊伍年齡老化，部分學校校長隊伍素質有待提高。一方面，校長隊伍高齡化現(xiàn)象突出。農(nóng)村學校的校長隊伍雖然兢兢業(yè)業(yè)，工作任勞任怨，但管理理念僵化、現(xiàn)代信息技術的運用受限，綜合素質跟不上教育教學理念的更新。另一方面，校長隊伍學習意識淡薄。 校長隊伍發(fā)展內(nèi)在動力不足。然而，從調(diào)查走訪來看，多數(shù)校長反映他們是在憑良心工作，甚至有校長明確表示自己真心不愿意再擔任校長職務了。當了校長 以后也許一輩子就是校長了，再好也好不到哪里去，這是大多數(shù)校長的心態(tài)，上升空間有限讓他們看不到事業(yè)上的光明前途，漸漸的失去了工作激情；二是校長的辦學自主權有限。目前由于人、財、物相關權限的限制，校長在推行學校的管理模式時，管理手段有限，過程艱難。 ” 這是座談會上我縣的一位校長這樣描述自己的權力；三是副校長及中層干部的交流不多。動態(tài)管理機制不健全，校長隊伍激勵機制欠缺。多數(shù)校長反映自己的主要工作時間和精力放在協(xié)調(diào)社會關系、抓學校安全管理和應付政府、教育主管部門各項檢查（涉及衛(wèi)生、交通、公安、食品安全、文明創(chuàng)建、 房屋安全等各項檢查）和處理突發(fā)性
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