【正文】 “ 一課一名師，一師一優(yōu)課 ” 第 3 頁 共 13 頁 教研活動(dòng)，評(píng)選新泰優(yōu)課 313 節(jié)，泰安優(yōu)課 241 節(jié)，泰安優(yōu)課數(shù)量及質(zhì)量均居泰安各縣市區(qū)第一名。承辦了 XX 市中小學(xué)教師文明禮儀大賽現(xiàn)場觀摩會(huì)、泰安骨干教師培訓(xùn)班。安排28 名教辦主任、副主任、初中校長交流掛職、任職。開展了我市第二批 “ 德育工作示范校 ” 創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校德育工作水平整體提升。在第十五屆 XX 省青少年機(jī)器人競賽中，兩支代表隊(duì)分別榮獲 XX 省機(jī)器人 fll 比賽、創(chuàng)意比賽一等獎(jiǎng)，在 fll 機(jī)器人世界錦標(biāo)賽中國總決賽中，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)。人事制度改革?；A(chǔ)教育改革。職業(yè)教育在泰安第一個(gè)開啟了中專到本科的 “3+4” 一體化辦學(xué)。加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管。加強(qiáng)學(xué)校安全。健全了“ 人防、物防、技防 ” 機(jī)制。重大節(jié)慶、高考中 考平安順利。加強(qiáng)教育宣傳。六是做好 “ 三項(xiàng)參與 ” 。七是榮獲 “ 多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng) ” 。另外還榮獲便民服務(wù)二等獎(jiǎng)，安全生產(chǎn)、信訪穩(wěn)定等工作也受到表彰。梳理反思教育工作，對(duì)照群眾的新期盼，還有困難和不足，主要是城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、學(xué)校間發(fā)展水平依然不夠平衡，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦更高質(zhì)量的教育任重道遠(yuǎn)。zzz同志從實(shí)現(xiàn) “ 兩個(gè)一百年 ” 奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的高度，提出要發(fā)展具有 “ 中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育 ” ，讓 13 億人民享有更好、更公平的教育，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。我們要站在高起點(diǎn)瞄準(zhǔn)新高峰，提升境界，抬高標(biāo)桿，以創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)市為目標(biāo)，傳遞信心、傳導(dǎo)壓力、傳輸動(dòng)力、傳播生機(jī)，精確謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力、精心干事，推進(jìn)全市教育實(shí)現(xiàn)新跨越。 一要全力以赴，重點(diǎn)解決大班額問題。以解決大班額為龍頭，統(tǒng)籌推進(jìn)列入 “ 扶貧計(jì)劃 ” 的 “ 全面改薄 ” 工作，以項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。開工建設(shè)新甫街道輝城幼兒園等 32 處幼兒園。沒有列重點(diǎn)項(xiàng)目的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、學(xué)校也要深挖潛力，加快進(jìn)度續(xù)建項(xiàng)目，認(rèn)真梳理項(xiàng)目儲(chǔ)備，做好校 舍維修加固和內(nèi)部設(shè)施改造提升，不斷改善辦學(xué)條件?；A(chǔ)教育改革是一項(xiàng)政治硬任務(wù)。承擔(dān)XX 市和我市試點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)校，要先一步、快一步，勇于探索嘗試，創(chuàng)造成果經(jīng)驗(yàn)，以資借鑒。 各學(xué)校要抓住工資分配這個(gè) “ 牛鼻子 ” ，拉開績效、獎(jiǎng)勵(lì)性工資的分配檔次，確實(shí)做到績優(yōu)酬高，形成獎(jiǎng)勤罰懶的激勵(lì)競爭機(jī)制，正真激發(fā)內(nèi)部生機(jī)和活力。讓干部教師管理制度改革的 “ 點(diǎn) ” 帶動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的 “ 面 ” 。加強(qiáng)教師配備，是推進(jìn)教育改革、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的剛性需求，也是解決大班額問題的根本保障。實(shí)事證明，實(shí)行教辦副主任和初中校長跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職、任職，以及接受應(yīng)屆大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度，對(duì)農(nóng)村教育大有益處，今后將堅(jiān)持和完善，規(guī)模數(shù)量只能增大不能減少。在抓好常規(guī)教研工作的同時(shí)，大力開展課題研究，結(jié)合教師職稱評(píng)定工作，大力開展教育技術(shù)能力、云平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，不斷提升教師信息化條件下的施教能力。目前，我市名師、名校長總 量不足，省級(jí)名師、名校長鳳毛麟角，國家級(jí)更是 第 8 頁 共 13 頁 “ 零 ” ，這與我市教育品牌地位極不相稱，下一步必須千方百計(jì)培育肥土沃壤，激發(fā)教職工理想追求，營造創(chuàng)高爭優(yōu)的學(xué)術(shù)氛圍，搭建逐級(jí)抬升的平臺(tái)階梯，推出高層次的教育人才，實(shí)現(xiàn)齊魯名師名校長成群，華夏名師名校長 “ 零 ” 突破，構(gòu)筑起新泰的 “ 金字塔 ” 結(jié)構(gòu)的閃閃發(fā)光的名師、名校長群體。緊緊抓住各級(jí)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的契機(jī)，通過高層指導(dǎo)、高手操盤、團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)，深入推進(jìn)課程和教學(xué)改革，教學(xué)有法，那就是因材施教、解疑答惑、啟發(fā)誘導(dǎo)；教無定 法，有用就行、有效就好，重在學(xué)法指導(dǎo)、自主探究、能夠創(chuàng)造，好的方式方法形成模式，就可以復(fù)制推廣。要繼續(xù)深入開展 “ 一師一優(yōu)