4某年全省教育工作會議總結(jié)致辭稿-在線瀏覽
2024-08-19 15:25本頁面
【正文】 本建成高教強省也提出了一些具體指標：（ 1） 10所左右高水平大學；（ 2） 50 個以上學科達到一流學科標準；（ 3）研究生培養(yǎng)規(guī)模進入前 8 位；（ 4）高等教育綜合競爭力進入前 6位；（ 5）高等教育貢獻率明顯提高。同時，其他各類型高校都 要在各自類型的高校中爭創(chuàng)一流，建設(shè)高水平，為高教強省建設(shè)作出貢獻。這里我講一下關(guān)于引進20 所國內(nèi)外著名高校來浙合作辦學。方式是合作舉辦中外合作大學或二級機構(gòu)、校區(qū)、特色學院、研究生院。 二要對表安排。 “ 兩大戰(zhàn)略 ” 都有明確的時間節(jié)點要求，近的是 2024年，中的是 2024 年，遠的是 2035 年，甚至還包括到本世紀中葉的預(yù)期考慮。最怕工作安排走到哪兒算哪兒，缺少精心謀劃、精準安排，沒有時間表、路線圖，留下工作遺憾，從而耽誤事業(yè)發(fā)展和群眾利益。所謂對路，就是抓工作要有辦法，要有抓手，要有載體，要 有配套條件支撐，要解決好 “ 橋 ” 和 “ 船 ” 的問題。換句話說，也就是按照省里規(guī)定動作，謀劃做好自創(chuàng)動作，把 “ 上 ”與 “ 下 ” 很好地結(jié)合起來。 一要從顯性問題中找。全省層面要抓住一些共性的突出矛盾和問題來加以突破。從學前教育看，農(nóng)村學前教育又是短中之短。對一地一校而言，既要關(guān)注普遍性，也要關(guān)注特殊性，抓住了特殊性這一短板才能使工作形成自己的特色。問題本身很重要，但問題的背后更加重要，不僅要搞清楚是什么，更要搞清楚為什么，發(fā)展趨勢和 結(jié)果怎么樣。如消除大班額問題，其實質(zhì)是城鎮(zhèn)擁擠、鄉(xiāng)村薄弱、城鄉(xiāng)義務(wù)教育不均衡、教育資源不足的問題。但這仍是個表象，其背后的實質(zhì)性短板城鄉(xiāng)之間、學校之間義務(wù)教育不均衡問題依然矛盾突出。 三要在比較中找。要與人 第 5 頁 共 10 頁 民群眾的需求比，看對群眾需求的滿足程度，看群眾的獲得感，看群眾的滿意度。通過比較，讓我們更好地找到差距，讓我們頭腦更加清醒，讓我們方向更加明確。一要遵循和把握教育規(guī)律特點。規(guī)律既是過去經(jīng)驗做法的源泉，又是教育現(xiàn)實演進和進一步發(fā)展的動力，只有真正把握了教育規(guī)律，我們才能更好地把握教育的趨勢，并以此推動創(chuàng)造出一個好的教育未來。 二要不斷調(diào)查研究。要積極推動廣大干部教師邁開 “ 大腳板 ” ，深入一線、深入基層、深入師生，及時發(fā)現(xiàn)和掌握各個教育群體的所思所急所盼，并真心問計于基層群眾，問計于專家學者。 現(xiàn)代化的發(fā)展更加需要發(fā)揮智庫作用，依托專家智囊作用。三要注重學習借鑒。要大力創(chuàng)造條件讓干部教師多走出去，甚至走到境外國外去參觀考察和學習培訓，使他們開闊視野，感受變化，既增強自信，又增添壓力和動力。 一要轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念。真正辦出適合學生全面而有個性發(fā)展的教育
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1