3教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-08-18 02:41本頁面
【正文】 重要性，總是用陳舊的知識和老化 第 2 頁 共 4 頁 的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多 “ 稀奇古怪 ” 、 “ 異想天開 ” 的問題。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，要為 “ 育人 ” 而學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“ 育人 ” 而學(xué)習(xí)是教師的天職。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。 二、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，古人云 “ 賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。不能對學(xué)生感情用事，厚此薄彼。學(xué)高為師，身 正為范，教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)
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