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人教版二上簡單推理word版教案-在線瀏覽

2025-01-22 05:38本頁面
  

【正文】 是誰?(老師)不對,我是你們的大伙伴,那你們想了解我什么呢? 生 :您從哪里來的? 師:我也是我們城南小學(xué)的老師。那我在提示一下,小朋友能不能意見統(tǒng)一呢? 出示:我不姓張 師:現(xiàn)在誰能一次就猜對? 生異口同聲:姓李。 二、師生互動,探究新知 (一)、猜獎品 師:剛才這個小朋友一下子就猜對了,我要送他一個獎品。 出示:左右口袋分別裝著小豬和小狗。 出示:左口袋里裝的不是小狗 師:你喜歡的禮物在哪只口袋里?為什么呢? 師拿出口袋里的禮物,進(jìn)行驗證。剛才都是我出題你們猜,那現(xiàn)在你們出題讓我猜好嗎?我還不認(rèn)識你們,那就讓我來猜一猜你是誰? 出示:猜猜我是誰 我們兩人分別叫()和() 我不是(),請你猜猜我是誰。 認(rèn)真填寫,不要影響周圍的同學(xué)。 指名 3 組學(xué)生上來匯報,讓老師猜,其余同學(xué)讓聽課的老師猜。 指名學(xué)生回答。 小明、小亮、小紅參加口算比賽,他們做對的題數(shù)和名次 如下表 成績 名次 100 題 1 98 題 2 95 題 3 小紅說:“我不是第 3 名”。 請問, 3 名分別是誰? 猜一猜,我是教哪些班級的? 二( 1)班的小朋友說:我們班的數(shù)學(xué)老師是個女的。 二( 3)班的小朋友說:我們班的數(shù)學(xué)老師是個男的。 二( 5)班的小朋友說:我們班的數(shù)學(xué)老師五十多 歲了。 七、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們都在猜一猜,那是不是亂猜的,猜也要有數(shù)學(xué)思考的,看來猜也是有學(xué)問的。我們也不難在生活中找到此題的原型。讓我們二年級的孩子來做這個游戲,顯然挫挫有 余,而我們學(xué)生的注意力就馬上集中起來了。 根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,適當(dāng)?shù)莫剟羁梢杂行У募ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生再玩中學(xué)、玩中思。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)有趣味的數(shù)學(xué),并讓他們及時的學(xué)以致用,這正式當(dāng)前的新課程理念。學(xué)生搶著上來給老師猜,激動熱情地說題讓老師猜,紛紛地跑到后面讓聽課老師猜。 有了前面最簡單的推理的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)例 3時,教師可以放手讓學(xué)生去解決此題了,培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的能力。
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