人美版美術四上泥玩具教案設計-在線瀏覽
2025-01-22 05:11本頁面
【正文】 學生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間 泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。 貼近兒童生活，創(chuàng)造親切氣氛，激發(fā)學習興趣。 2. 資料：除了這些，你還找到或向爺爺奶奶問到了哪些關 于民間泥玩具的資料？ 通過直觀的展示，欣賞祖國優(yōu)秀的民間藝術瑰寶，拉進藝術與生活的距離，涵養(yǎng)學生的人文精神。 引導學生以組為單位，分工合作，分析探究。 技法學習 教師展示一組作品，引導學生分析： 在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學過的技法？ 仔細觀察細節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運用了哪些技巧。 培養(yǎng)學生對民間藝術的熱愛，培養(yǎng)自主學習的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 教師巡視輔導，注意加強個性輔導，以點帶面。 豐富想像，發(fā)散思維，提高動手能力。 組織學生評價： 你喜愛的作品抓住了形象的哪些主要特征？ 從民間玩具的造型語言中你受到了哪 些啟發(fā)？怎樣運用到你的作品中的？ 你的作品又有了哪些創(chuàng)新？ 提高學生的鑒賞水平和欣賞評述水平。 課后拓展 展示欣賞其他種類的民間玩具。 延伸學生對民間藝術的熱愛，保持激情，進行藝術間的橫向溝通與借鑒。 這個造型是什么。（小組討論，積 極發(fā)表自己的感想。 品評作品啟迪靈感 欣賞教材中民間泥塑玩具。 探究示范學習技法 引導學生回憶曾經(jīng)掌握的陶藝制作技 法。 解決重難點，引導學生自主發(fā)現(xiàn)方法，激發(fā)學生參與活動的熱情。 引導學生分析中國民間泥玩具的色彩。（捏塑、涂色任選一項） 你還能結合哪些裝飾與捏泥技法，將作品制作得更加具有民間風味 ？ 學生運用新的技法，結合觀察到的民間泥玩具的造型、色彩和特點，捏塑或著色裝飾一個帶有民間特色的泥玩具。要特別鼓勵有創(chuàng)新構思的學生。 在實物投影儀上展示學生們推薦的作品。 培養(yǎng)學生欣賞評述的能力。 學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 展示實物 激發(fā)興趣 把各地帶有地域特色的彩繪泥塑動物玩具分類錯落地擺在“多寶格”展臺上。（板書課題） 學生討論后教師貼出“造型（簡練、生動）”、“色彩（大色塊、對比強烈）”。 ： (1)這組泥玩具外形設計的共同之處。 開門見山地把學生的注意力吸引到泥玩具上。 感知體驗 嘗試技法 教師示范泥塑的技法：揉、捏、按、壓、搓、黏合?（特別強調動物的頭頸，可以用手直接從泥團中捏拉出來。 學生分組：用學到的方法，參考“多寶格”上的民間泥玩具造型，嘗試塑造簡單泥玩具。） 解決重難點，引導學生將理論知識用到實際操作之中，培養(yǎng)學生用眼、用手、用耳的協(xié)調性。 學生討論發(fā)言后，教師板書強調造型和用色的要求。 培養(yǎng)學生通過觀察思考歸納總結學習方法的本領。 巡視、答疑、指導。 試著 色。讓學生在實際操作中進一步了解認識民間泥玩具的造型、著色特點。 。
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