小學六年級語文教案——船長教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-15 16:11本頁面
【正文】 的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。背誦片斷，哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。 第一課時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 疾風知勁草，烈火見真金。這就是我們今天要學習的課文 。一 。 二、初讀指導(dǎo) 自學生字詞。 (2)查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語： 震蕩調(diào)遣大 副井然有序 威嚴履行深淵忠于職守 檢查自學效果。 (3)了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語的意思。 3 調(diào)遣：調(diào)派，差遣。 履行：實踐 (自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事 )。 大副：船長的主要助手，駕駛工作的負責人。 井然有序：形容嚴謹而有條理，一點都不紊亂。 默讀課文，按提綱遇險一自救一犧牲給全文分段。 朗讀課文。 (板書：遇險自救犧牲 ) 二、精讀訓練 談話引出課文最后一個自然段。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。你怎樣理解句中的又的意思 朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀 ?為什么 ? (這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。 過渡：課文怎樣具體寫他忠于職守，履行做人之道的 ? 朗讀理解課文第一段。 薄霧籠罩是事故發(fā)生之因。這緊急的情況可用什么詞來形容 ?(萬分
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