蘋果里的五角星說課稿-在線瀏覽
2024-08-15 15:55本頁面
【正文】 課文重點(diǎn)段落，采用同學(xué)間合作探究的方式領(lǐng)悟課文內(nèi)容。我將采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，抓重點(diǎn)段動(dòng)手操作，練說解讀，研究研究，布置作業(yè) 4個(gè)環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)課文。 在第二環(huán)節(jié)的教學(xué)中，第一段我抓住重點(diǎn)詞：兩個(gè)新字，展開教學(xué)。然后直奔重點(diǎn) 3 段 mdash。第二段來教學(xué)。關(guān)照同學(xué)們不要一齊切，最好先切一個(gè)，觀察觀察再切第二個(gè)，再觀察再切第三個(gè)、第四個(gè)。估計(jì)到許多學(xué)生第一次切，是找不準(zhǔn)腰的，所以我讓他們小組一個(gè)一個(gè)切，觀察后再切。所以等他們匯報(bào)完后，我讓他們請同學(xué)們用尺子量一量自己切的蘋果，繪制一張圖譜，說明什么是攔腰切？怎樣才能切出五角星。通過這樣的動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解什么叫攔腰切。因?yàn)轺攘@個(gè)詞不好解釋，而本課學(xué)習(xí)，如果每個(gè)孩子不能真實(shí)的理解這個(gè)詞，孩子也很難理解什么是作者告訴學(xué)生們的創(chuàng)造力。同時(shí)魅力這詞用紅色顯示。 4 怎么理解是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。在研究研究這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我向?qū)W生提了兩個(gè)問題。可以嗎？用這一富有鼓動(dòng)性的提問來激發(fā)學(xué)生的探索精神。 人們不會(huì)想到切蘋果還會(huì)有什么創(chuàng)造，怎么方便怎么切估計(jì)學(xué)生會(huì)有這樣的回答，所以我設(shè)計(jì)這樣
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