詹天佑教學(xué)設(shè)計資料-在線瀏覽
2024-08-15 15:55本頁面
【正文】 ，強(qiáng)調(diào)對文章的整體把握，訓(xùn)練提高學(xué)生閱讀能力。 通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為詹天佑是個怎樣的人？ 自由交流，簡要陳述。） 五、分組合作，問題探究。 3 （ 1）要抓住具體事例，結(jié)合自己對重點(diǎn)詞句的理解說明自己的問題。 （ 3）可按教師提供的問題進(jìn)行研究或自行設(shè)計問題。 B、找出詹天佑在勘測線路遇到困難時的表現(xiàn)，仔細(xì)體會。 （對學(xué)生分組合作提出明確要求和建議，是防止合作探究流于形式的有效手段，提出備選的思考題目，可照顧到不同層次的學(xué)生，確保學(xué)習(xí)的有效性。 組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行研究匯報，并與其他學(xué)生一起，針對該組的學(xué)習(xí)收獲，給予補(bǔ)充，評價。如：詹天佑是個杰出的人，詹天佑是個愛國的人詹天佑是個一絲不茍的人都可以。形式不限，手段不 4 限，長短不限。教師需結(jié)合學(xué)
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