小學四年級語文教案——五彩池愉快教學設計-在線瀏覽
2024-08-14 21:18本頁面
【正文】 檢查預習： 。 師：課前我們預習了課文，那么誰能準確讀出本課詞語 ?(指名讀，輪讀 ) 過渡：你讀得真好，聲音響亮極了。那么又有誰想說說課文主要寫了五彩池的那幾個方面的內容 ? 板書：五彩池形狀、顏色、成因 2 過渡：同學們爭先恐后地提出了自己不懂的問題，說明大家動了腦筋。 三、帶題自悟： (投影顯示：學生充分自學 ) ?你體會到了什么 ?能說出理由嗎 ? ?怎么體會的 ?為什么會有這些顏色 ? 過渡：剛才同學們學得十分認真，討論得也很熱烈，可見大家很會學習。 ① 五彩池的形狀是怎樣的 ?誰能講一下有關內容 ?你的聲音真響亮，跟他意見一樣的舉手。大家肯定有自己的理由，對嗎 ?那么誰有勇氣第一個談談自己的理由 ? 3 (引導學生根據課文內容，結合生活實際暢談理由。 ④說出
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