鄉(xiāng)村教師師德師風演講稿大全【5篇】-在線瀏覽
2024-08-08 11:19本頁面
【正文】 位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過： “ 一個好的教師意味著什么 ?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。 教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌 。是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢 。 鄉(xiāng)村教師師德師風演講稿篇 3 各位領導、各位老師： 大家好 ! “ 為人師表 ” 這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。說起教師的工作，真是感慨萬分。在工作中我是這樣去做的： 一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己。 ” 它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。 教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接 影響到他們的健康發(fā)展。就現在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈 。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。 三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象 人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。 教師是人類靈魂的工程師 。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。蘇霍姆林斯基說過： “ 教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。 在新課程改 革全面鋪開的今天，教師的主要理念是 “ 以學生為本 ” ，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。 ” 在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些 自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。 教師要愛護學生 教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風范。正如我國著名教育家陶行知所說： “ 你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 師愛應該是一種無私的 愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應該憑著 “ 帶著一顆心來，不銜半根草去。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。 有人說： “ 寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神 。寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴 ??” 我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師， 而是跟他們無話不談的朋友 。試著去理解學生吧 !正像贊科夫所說： “ 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒 。你只要想想：學生還只是個孩子呢 !你只要想想，我自己也曾是個孩子呢 !你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解 決問題。 ” 值日生低下了頭，為自己的失職難過。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭 。 “ 那是老師的催眠曲唱得太棒了 !” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。孩子怎能不忘事 ?孩子怎能不貪睡 ?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過 錯大動肝火、小題大作。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批 。 作為新時期山區(qū)的人民教師，應該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。 打開塵封的記憶，兒時 的純真又一次出現 —— 望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛 ?? 太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于 “ 長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 !” 五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。黃昏后我們一起討論人生的價值
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