【正文】 揪住不放 。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài)，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。高爾基曾說(shuō)過(guò)： “ 愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)， 時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。 二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也 曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的 “ 閃光 點(diǎn) ” ，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從 嚴(yán)。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò) “ 一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重 !學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美 !鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻 放吧 ! 謝謝大家 !我的演講完畢 ! 鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心 。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。 藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞 。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如 “ 馬背上的教師 ” 徐德光。有多少鄉(xiāng)村教師，把最 好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子 ...... 正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們 —— 是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng)，演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè) ?? 一次又一次的訓(xùn)練、彩排、演出，實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練 . 十六年來(lái)，為了責(zé)任，我干的很充實(shí)，但也很累。他們只求付出不求回報(bào)。有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃 。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。 教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌 。在工作中我是這樣去做的： 一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很嚴(yán)重。 三、努力工作，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象 人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的 愛(ài)，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著 “ 帶著一顆心來(lái)，不銜半根草去。試著去理解學(xué)生吧 !正像贊科夫所說(shuō)： “ 當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭 。 作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。成功時(shí)喜笑顏開 ?? 我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡： “ 沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師 。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下，它既有 “ 明月松間照，清泉石上流 ” 的美景，又有 “ 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟 ” 的喧鬧。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō)： “ 看著女兒簡(jiǎn) 樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀 !” 然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作 。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng) ?有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)。 二、做事要細(xì)心 教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每 個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著各自的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài)，懂得