【正文】 自有優(yōu)勢，積極調(diào)動大家的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎(chǔ)。 二、主要任務(wù) 全面制定并健全各項工作坊管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運作模式。 依托省、市、校三級領(lǐng)導(dǎo)，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作坊成員充 分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。 搭建交流平臺，與學(xué)員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。 三、主要措施 繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)。 加強成員之間的信息交流。 成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。每月一次定期集中，就各自對小學(xué)班務(wù)管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。采用專題實施、同課異構(gòu)，行為跟進等方式展開研究。 繼續(xù)深化課題研究。 培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。每位成員每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己 教育模式和風(fēng)格的班隊活動案例。有計劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師，進行指導(dǎo)。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點進行形成性評價。 制定本學(xué)期班主任工作坊計劃。 推薦閱讀書目。 各班任教師立足自己學(xué)校與班級情況，開展特色班級閱讀活動。 五月 結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，做好各個學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。 六月 讀書交流。 七月 組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評課議課，結(jié)合課例撰寫案例分析。 教育難點沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點問題，商討下學(xué)期工作坊工作計劃。 名師工作室成員工作計劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)市教育局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教育教學(xué)科研活動，使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。 使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。 讀書學(xué) 習(xí)：組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動，并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客，和大家分享交流。 工作室領(lǐng)銜教師每學(xué)期章丘市以上公開課不少于 1 次、在本校或本學(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于 2 節(jié)、在本校內(nèi)評課不少于 10 節(jié)、專題講座不少于 1 次、教學(xué)開放周不少于 1 次。每學(xué)期請領(lǐng)銜教師指導(dǎo)課不少于 4 節(jié)，課后及時進行個人反思，并根據(jù)領(lǐng)銜教師的評課及診斷反思修改教學(xué)設(shè)計，進行二次教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)水平。 進一步完善網(wǎng)上工作室建設(shè) 完善工作室博客，及時更新內(nèi)容，將工作室開展的活動、組織的研討學(xué)習(xí)、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。我們將不斷充實和更新內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。 本室全體教師應(yīng)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務(wù)。學(xué)期結(jié)束，認真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。 認真開展自我進修學(xué)習(xí)。日常教學(xué)堅持寫好課后反思。 五、活動安排： 召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。 每月組織一次活動、召開一次會議。 撰寫名師工作室工作總結(jié)。 一、指導(dǎo)思想 嚴格執(zhí)行家張港市舞蹈學(xué)校名師工作室 ” 章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成 員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。 工作要求 （ 1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解 “ 課程改革綱要 ” 、 “ 學(xué)科課程標準 ” 、 “ 課標解讀 ” 的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格， （ 2）開展教育、教學(xué)研究。 （ 3）開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是舞蹈毯功學(xué)科研究動態(tài)，善于把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。 （ 5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。 通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。為本校教育、教學(xué)的發(fā)展、改進出謀劃策。 進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意 識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 四、本學(xué)年工作安排 常規(guī)活動 1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午，間周一次； 2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會制度； 3）進行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。 工作方法 1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主； 2）采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主； 3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主； 4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項工作。 20__年 3 月 討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度； 完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況； 修