【正文】 工作室成員工作計劃精選篇 6 一、名師工作室工作目標(biāo)。 制定好工作室成員的個人工作計劃。 加強教育教學(xué)交流，定期開展教學(xué)實踐研討活動。本著請進(jìn)來、走出去的原則，就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。 （一） 3 月份： 制定好工作室具體的工作計劃。 （二） 4 月份： 深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。 （三） 5 月份： 舉辦沙龍，開展研討。 每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準(zhǔn)備好交流材料。 抓好 “ 高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐與研究 ” 課題研究。 ，發(fā)揮工作 室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。 制定工作室成員成長目標(biāo) 工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作，通過三年為周期 的培養(yǎng)計劃的實施，工作室成員在教育、教學(xué)方面要成為平潭的中堅力量。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長 “ 四級梯隊 ”( 骨干教師、學(xué)科帶頭人 、教學(xué)名師、教育家型教師 )中，相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。 工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動不少于 2節(jié)，舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座 (教育論壇、報告會、研討會 )不少于 1 次，聽本工作室工作教師課不少于 5 節(jié)。 (二 )課題研究方面 本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點，對小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象，達(dá)到取其精華目的，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。半個多世紀(jì)以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點和相同點，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流，從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。 (四 )養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng) 工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。 (六 )搭建交流平臺，共享教育智慧 建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。 。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目，不斷充實和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。 (五 )參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢給力成長 本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時 ，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正 。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。 研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。 工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個案的反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果 。 工作室所有成員要堅持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用 。 二、工作內(nèi)容及措施 (一 )團(tuán)隊共成長 組建工作室，聘請指導(dǎo)教師。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下： 一、工作目標(biāo) 以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊。 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個案反思和總結(jié)。 學(xué)習(xí)專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專 業(yè)論文的寫作。 工作室成員開設(shè)校級公開課并進(jìn)行研討。 工作室成員開設(shè)校級公開課并進(jìn)行研討。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結(jié)題任務(wù)。 （ 2）每月工作室有一名成員開設(shè)校級或校級以上 1 次專題講座。 加強工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。 以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進(jìn)行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導(dǎo)，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條 “ 名師帶教，傳真經(jīng) ”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。 工作室成員年終 考核。 7—— 8 月 工作室成員自主學(xué)習(xí)，開展共讀一本書的活動 9———— 11 月： 進(jìn)一步開展課題研究及教學(xué)實踐。 四、主要工作安排 1——— 2 月： 制定工作室計劃以及個人工作計劃 3———— 5 月： 各工作室成員根據(jù)本校申報課題開展課題研究及教學(xué)實踐。 ② 、撰寫教育論文、教育故事。 ② 、認(rèn)真做好課例研究。 三、工作措施 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) ① 、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針對個人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍，認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，增強自身素養(yǎng)。 名師工作室成員工作計劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《 __市名師工作室實施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則， 促進(jìn)個人成長，打造優(yōu)秀團(tuán)隊，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。 4）活動由工作室成員輪流主持； 5）工作室嚴(yán)格活動考勤。 了解舞蹈的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。 三、學(xué)習(xí)研究內(nèi)容 認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育理論以及 “ 人民教育 ” 等教育教學(xué)刊物，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，為打造家張港市舞蹈學(xué)校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。為全校，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織