【正文】 學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。 ，通過讀書交流會(huì) 、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動(dòng)，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長(zhǎng)的平臺(tái)。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn)，撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 （四）讀書交流，暢談閱讀心得體會(huì) 要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的 教育教學(xué)理論水平。 （六）主持活動(dòng)，提升自我組織能力 為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼 佼者，更成為語文教育教學(xué)舞臺(tái)上的引領(lǐng)者，工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與 “ 十分鐘講壇 ” 的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。爭(zhēng)取在主任搭建的各級(jí)各類練兵平臺(tái)上，展示自己，歷練自己。 ，提前報(bào)工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。 ，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng) 博客三個(gè)地方各上傳一份。我們會(huì)用心經(jīng)營我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂的空間站。 根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名 師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。 三、工作任務(wù)及措施 (一 )明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志 具有高尚的師魂 —— 做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。 具有靈動(dòng)的智慧 —— 做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。 具有廣闊的視野 —— 做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)能力的教師。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員人人開 展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。 (四 )拓展發(fā)展渠道，提高反思能力 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。 寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。工作計(jì)劃圍繞的主題是 “ 細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性 ” 。當(dāng)下許多時(shí)候，我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩 種情況： （一）盲目性。 緊跟教改步伐 本學(xué)期，區(qū)教研室組織了 “ 細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性 ” 的專題研討活動(dòng)，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。 在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化 工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。 1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。 名師工作室 2023 年工作計(jì)劃【篇 7】 “ 名師工作室 ” 是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，很榮幸能夠成為其中的一員。 二、 詳細(xì)工作計(jì)劃及措施 1. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。 3. 撰寫教學(xué)論文。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)更好地完成名師工作室的計(jì)劃推進(jìn)。 參加工作室微信 __研討活動(dòng)。 2. 積極承擔(dān)公開課任務(wù)。 因此，結(jié)合本人實(shí)際情況和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，特制訂本年度個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃。 3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。 閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。 苗慧萍老師就中段如何 “ 細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性 ” 進(jìn)行講座。 （二）隨意性。可是在我們的教學(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的 40 分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。 名師工作室 2023 年工作計(jì)劃【篇 6】 10 月 28 日名師工作室進(jìn)行了第一次活動(dòng)。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評(píng)博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以 “ 同課異構(gòu) ” 為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。 充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解 “ 課程改革綱要 ” 、 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 、 “ 課標(biāo)解 讀 ” 的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 具有不竭的創(chuàng)造力 —— 做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備 。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。 新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下，繼續(xù)扎實(shí)開展工作，定好計(jì)劃，依托課堂教學(xué)，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長(zhǎng)，抓好落實(shí)，爭(zhēng)取新的更大的進(jìn)步！ 名師工作室 2023 年工作計(jì)劃【篇 5】 “ 數(shù)學(xué)名師工作室 ” 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。 ，撰寫一篇反映自己成長(zhǎng)發(fā)展的總結(jié)，考察自己