【正文】 將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。 (三 )開展教學(xué)研究，提升科研水平 “ 教而不研則淺 ” ，研究是名師工作室的第一要?jiǎng)?wù)。兩岸教育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。 工作室工作教師每年要進(jìn)行 縣級(jí)以上公開教學(xué)活動(dòng) (或有同類學(xué)校 10名以上的教師聽課的活動(dòng) )不少于3 次，聽本工作室成員課不少于 15 節(jié)。每年至少撰寫 2 篇以上有價(jià)值、有水平的科研論文 (每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上 )、一節(jié)縣級(jí)以上公開課、一個(gè)專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級(jí)公開課、一篇 CN 級(jí)的專題論文 。 名師工作室成員工作計(jì)劃精選篇 7 本學(xué)期， “ 小學(xué)語(yǔ)文名師工作室 ” 在 ____縣委教育工委、 ____縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下，根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著 “ 名師工作室要成為 ‘ 研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友 ’” 的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。 舉辦以 “ 高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究 ” 為主題的課改沙龍。 更新工作室網(wǎng)頁(yè)和博客制作，以及微信推送。 （ 1）每學(xué)期完成一篇教學(xué)反思或者經(jīng)驗(yàn)文章，至少發(fā)表一篇省級(jí)論文。 充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動(dòng)我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革與提升。 適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn)。要加強(qiáng)工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺(tái)不斷提高自己的能力。 著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級(jí)教師。 四、本學(xué)年工作安排 常規(guī)活動(dòng) 1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，間周一次； 2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度； 3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動(dòng)。 （ 5）每位工作室成員每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。 一、指導(dǎo)思想 嚴(yán)格執(zhí)行家張港市舞蹈學(xué)校名師工作室 ” 章程，以人為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成 員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。日常教學(xué)堅(jiān)持寫好課后反思。我們將不斷充實(shí)和更新內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。 讀書學(xué) 習(xí)：組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動(dòng)，并將老師們的讀書心得及時(shí)上傳到工作室博客，和大家分享交流。 教育難點(diǎn)沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點(diǎn)問題，商討下學(xué)期工作坊工作計(jì)劃。 各班任教師立足自己學(xué)校與班級(jí)情況，開展特色班級(jí)閱讀活動(dòng)。有計(jì)劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。采用專題實(shí)施、同課異構(gòu)，行為跟進(jìn)等方式展開研究。 三、主要措施 繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 20__年 9 月 10 日 名師工作室成員工作計(jì)劃精選篇 2 一、指導(dǎo)思想 充分挖掘、并發(fā)揮每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)動(dòng)大家的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭(zhēng)盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊(duì)，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2. 參與縣青年教師說(shuō)課競(jìng)賽。 九月： 。 名譽(yù)顧問：張 棟、王 坤、孫蘇華 業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂 組長(zhǎng)：盧梅英 成 員：陶 會(huì)、郎寶堂、別玉芹、談 成、武石波、唐春連 ：盧梅英 在教研員的指導(dǎo)下制定名師工作室計(jì)劃與活動(dòng)方案；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開工作室成員工作例會(huì)（每月一次，討論工作室近期工作計(jì)劃，確定工作室的階段工作目標(biāo)、安排教科研活動(dòng)等）；積極開展交流、研討活動(dòng)；督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報(bào)告； ：別玉芹 主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動(dòng)的組織和安排，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等資料。 閱讀書目：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 除此外，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳 “ 漣水教研網(wǎng) ” 網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語(yǔ)老師閱讀， 并跟貼寫出讀后感悟。 5．搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。在教研員帶領(lǐng)下，以 “ 理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動(dòng)開展 ” 等形式打造骨干教師的團(tuán)隊(duì)力量；以 “ 公開教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察 ” 等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語(yǔ)文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。 三、工作室的目標(biāo) ，提高教學(xué)質(zhì)量。本年度，要求每個(gè)工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行 1 次以上的教學(xué)展示、專題講座、說(shuō)評(píng)課等活動(dòng)，并形成書面材料。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。 7．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢(shì)給力成長(zhǎng)。 ：郎寶堂 理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng) 的資料整理收集工作。 ，擬定名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。 3. 觀摩第 6 屆全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材實(shí)驗(yàn)區(qū)教師素養(yǎng)大賽。力爭(zhēng)充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作 用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實(shí)提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，本年度繼續(xù)完成 12 本專業(yè)理論書籍。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課，或作一次專題講座。 改進(jìn)對(duì)成員的工作評(píng)價(jià)措施。 結(jié)合 4 月 23 日世界讀書日，曬 “ 我讀書，我快樂 ” 活動(dòng)照片，分教師讀書