【正文】 興**教育事業(yè)在默默地努力著、前進著！總之，既然選擇了教師這個職業(yè)，我就要風(fēng)雨兼程，無怨無悔的堅持走下去！既然加入了**名師工作室，我就要珍惜這個機會，在這個平臺上再一次揚帆起航，去完成它的光榮使命?。ㄆ?*年9月，我榮幸的成為**老師主持的名師工作室的一員。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己。一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)進入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。問題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語言，高屋建瓴的見解，設(shè)計精妙的習(xí)題，適時精到的提示，無一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。每次教研活動，無論是聽課，評課，還是論文交流，張老師作為一個眾望所歸的主持人，她更希望把每個成員看作是合作者。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！同時，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。張老師親切、熱情，談話時讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂于鉆研創(chuàng)新，常常讓年輕同志自愧不如。在工作室的學(xué)習(xí)過程中，每每遇到困難，張老師的鼓勵和點撥，常常讓人茅塞頓開、豁然開朗。二、合作爭鳴，在學(xué)習(xí)實踐中突破自我我們的工作室是一個團結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團隊。既有微課大賽，課堂改革，又積極進行地方課程資源開發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。半年來，張老師經(jīng)常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。其中，通過新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對新課程改革認識更加深刻，對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實踐中不再囿于對既有程式的教條的模仿。同時，非科班出身的我更感覺必須加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使過去憑一本課本吃飯的思想成為歷史。我們工作室的又一特色是利用網(wǎng)絡(luò)提供的電子平臺——，微信群等進行教育教學(xué)的交流。從學(xué)科微信群發(fā)展到校內(nèi)，校際；甚至跨地區(qū)。這里也成為一方見證我們成長的沃土。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語言營造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。調(diào)查并撰寫了《韓城市金城街巷調(diào)查》一文?！皩W(xué)然后知不足”，一路走來，工作室伴我走進了一個思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對話、交流，而日益精彩，也讓我對未來教育有了一種不曾有過的期待。（篇四）時間飛逝，自**年2月加入“**市沈志亮名師工作室”以來已經(jīng)有一年多了。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室主持人及同行們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。一、思想重視，積極上進。為了跟上教師的步伐，建立博客，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。一年來，我積極參加了名師工作室的活動，沒有一次缺席。在與同行們的交流中，我深受啟發(fā)。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。特別是原來只有感性認識，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時總結(jié)，慢慢地提升。學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學(xué)行為。四、共同探討、不斷改進。同時我們還積極互相聽課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進步！（篇五）時間飛逝，****學(xué)飄然而過。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室主持人及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、政治思想、師德方面一年來，我時刻以陶月潔老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。二、融入團隊，分享智慧工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出到杭州學(xué)習(xí)，參與工作室聽課、研討，在本校工作室上課《傳染病及其預(yù)防》，也有對某些教學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。我們探討、確定并申報了研究課題“生物教學(xué)生活化的策略研究”……常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在生物教育的世界里，自由地表達，快樂地享受。三、盡職崗位，提高能力名師工作室同時給了我壓力和動力。一年來，我都能夠盡己所能做好每一件事。論文《讓生物課堂貼近生活的策略初探》在剛剛結(jié)束的**年**區(qū)基礎(chǔ)教育論文評選中獲一等獎。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。五、對工作的反思近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步。（篇六）從加入**名師工作室以來，我不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。”在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在課后，我經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進行提優(yōu)補差工作。另外，在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，教學(xué)效果較好。除此而外還堅持閱讀教育專著，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。四、努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的優(yōu)秀老師?？傊@個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。“揚帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取；我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的**名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。隨著**年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。根據(jù)工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計劃。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。三、工作任務(wù)及措施（一）明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師。具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善