口語交際我談流行歌曲教案1-在線瀏覽
2025-01-22 01:05本頁面
【正文】 教師制定詳細(xì)的活動方案，并準(zhǔn)備相關(guān)素材，制作課件。 （歌曲完，男學(xué)生主持與教師上場） 男：花季雨季，笑過哭過 師： 喜愛新鮮，渴望長大。 合：因?yàn)? —— 酸 酸甜甜就是我！ 二、導(dǎo)入話題 師：同學(xué)們，剛才一首《酸酸甜甜就是我》，作為我們“豐富多彩的語文活動”系列之一 —— “我談‘流行歌曲’”的序曲，把我們帶進(jìn)了流行歌曲的多彩世界。 男：之所以將“流行歌曲”作為關(guān)注對象，是因?yàn)樗鳛橐环N大眾喜聞樂見的音樂形式，早已遍布生活的各個角落，尤其在中學(xué)生群體中，更有著最廣泛的聽眾。 男：當(dāng)然，“我的地盤我做主”，這一板塊，由同學(xué)們共同參與，由我為大家主持。 三、“我與流行”話題 成果展示，提出問題 調(diào)查組同學(xué)匯報(bào)調(diào)查過程、主要問題、設(shè)計(jì)問卷、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)論，并出示繪制的統(tǒng)計(jì)圖。調(diào)查是為了發(fā)現(xiàn)問題，那我們要做的是解決問題。 男：對中學(xué)生喜愛流行歌曲的現(xiàn)狀，同學(xué)們做了認(rèn)真的調(diào)查，又 進(jìn)行了熱烈的討論，既明晰了對流行歌曲應(yīng)該如何喜愛，又全面提高了我們聽說讀寫的語文能力。但流行歌曲對我們的意義還不止于此。學(xué)會解讀，才能更好地欣賞。 提取信息，感受時代內(nèi)涵 上個世紀(jì) 50年代，有一首歌廣為傳唱。欣賞這首歌，從中提取信息，然后告訴大家，你
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