【正文】 己進(jìn)餐。 目標(biāo)：初步能適應(yīng)集體規(guī)則，學(xué)習(xí)有序走。 (2)通過體育游戲，讓幼兒學(xué)會有序地走。 措施： (1)通過各類游戲，讓他們感受集體活動的快樂。 目標(biāo)：初步體驗和成人、同伴一起玩的快樂。 (2)在各類游戲活動中，老師能積極參與并帶領(lǐng)幼兒共同參加，讓幼兒體驗到一起游戲的快樂。所以，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。 心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、 幫忙關(guān)心他人。 意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。 三、措施、資料： 針對以上問題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德構(gòu)成與發(fā)展。 有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。 四、具體工作安排： 三月份： 回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的歡樂。關(guān)心友愛同伴，并樂于幫忙別人。 三八婦女節(jié)節(jié)日教育。 四月份： 體驗大自然的完美，增強自我保護(hù)意識。 經(jīng)過各類學(xué)習(xí)活動，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。 區(qū)角游戲 “ 說一說 ” ，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的本事。 安全教育。 五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。 六月份 。感受歡慶的熱鬧氣氛。 經(jīng)過教師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)。 六一節(jié)節(jié)日教育 體驗將上小學(xué)的歡樂。優(yōu)化一日生活的各個環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進(jìn)一步 提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和個性品質(zhì)。 深化師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。 密切家園聯(lián)系，實現(xiàn)和諧共育。 幫忙幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自我和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，教育幼兒不要傷害自我，不要傷害別人，不被別人傷害。 加強一日活動安全管理，細(xì)化日常工作要求。在健康、社會領(lǐng)域及一日活動中滲透心理健康教育，關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進(jìn)全體幼兒身心健康。 深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強教師的理論指導(dǎo)。 以全國及身邊的師德先進(jìn)為楷模，端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。 繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規(guī)范教育行為。 樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。 做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》，經(jīng)過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。 值班領(lǐng)導(dǎo)巡視和督導(dǎo)每周德育重點及養(yǎng)成教育課程的落實情景，并隨時加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。加強活動的組織與落實，提升活動質(zhì)效。 (四 )密切家園聯(lián)系，提高互動力度，構(gòu)成有效家園合力。 以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁的建設(shè)為載體，深入開展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系，拓展家園溝通的空間與途徑。 充分利用家庭、社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。 四、每月德育主題 依托養(yǎng)成教育課程，繼續(xù)用展板的形式歸納、總結(jié)、宣傳、展示德育主題成果。 關(guān)于幼兒園德育工作計劃模板（篇 8） 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合市教科局 20__年德育工作意見。以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康，和諧地發(fā)展。 二、工作重點： （一）抓好教師隊伍建設(shè)，完善管理機(jī)制 要適應(yīng)新形勢，加強和改進(jìn)幼兒園德育工作，必須真正做到全面育人，而教師隊伍建設(shè)又是全面育人的關(guān)鍵。 德育管理是一個整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行園長總負(fù)責(zé)，副園長具體負(fù)責(zé)，全園密切配合的德育管理機(jī)制。 優(yōu)化骨干隊伍，建立育人體系。 （二 ）加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒 深化愛國教育。利用豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。 狠抓養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行抽查。使全園形成班班爭先良好氛圍，本學(xué)年將開展 “ 說 文明話，做文明事，爭當(dāng)文明小使者 ” 主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。 心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。 根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義、集體主義，并根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動，如 3 月份開展 “ 愛媽媽 ” 、 “ 愛護(hù)小樹 ” 活動， 4 月份開展 “ 清明節(jié) ” 革命傳統(tǒng)教育活動， 5 月份 開展 “ 勞動節(jié) ”“ 端午節(jié) ” 主題活動， 6 月份開展 “ 慶六 （四）幼兒品德教育 培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強烈的責(zé)任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。 （ 2）培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。認(rèn)識國旗、國徽，了解國歌、首都等。 （ 5）引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。 好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。 （ 1）養(yǎng)成良好的 `個人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉 的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。 （ 4）坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護(hù)眼睛。 培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。 （ 2）會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。 （ 4）不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規(guī) （ 5）能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學(xué)會互 助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。 （ 2）培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 （ 4）為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強其自尊心和自信心。要堅持正面引導(dǎo)，做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。要在幼兒原有基礎(chǔ)上，提出合理、明確、具體的要求，并積極引導(dǎo)他們掌握正確的品德行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。 教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，形成良好的行為習(xí)慣。同班的幾位教師還要協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也 要不斷加強家園聯(lián)系，將孩子的情況及時告知家長，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。 開展以春天為主題的活動：植樹節(jié) 結(jié)合 “ 三八 ” 節(jié)，開展 “ 我愛媽媽、我愛家 ” 的活動。 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，上課專心聽講，坐姿端正。激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛，愛惜勞動人民的成果，認(rèn)識成人勞動，激發(fā)幼兒愛勞動情感。 一 ” 節(jié)，家園同樂活動。 關(guān)于幼兒園德育工作計劃模板（篇 9） 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法 : 一、重視情感教育 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，透過一系列的教學(xué)活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心他人等等。 三、重視幼兒的生活自理潛力和獨立潛力的培養(yǎng) 每位幼兒都能獨立喝水、進(jìn) 餐、吸手、入廁、入睡。教師帶給給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。 五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系 教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點，關(guān)心和愛護(hù)每一個孩子，對于需要幫忙的幼兒及時給予幫忙，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，個性需要得到幫忙和指導(dǎo)。在幼兒園， “ 一直有德育，處處有德育。因為積極的情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可以使整個認(rèn)知過程積極向上，沒有情緒色彩的認(rèn)知是死氣沉沉的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的失敗更是雪上加霜。二是提供 “ 健康和諧 ” 的社會環(huán)境。因此 ，除了為幼兒創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境外，我們還注重為幼兒提供良好的社會環(huán)境。 （一）對我們的教師要做到： 第一，用愛和親情去愛每一個孩子，尊重班里那些調(diào)皮搗蛋，能力顯露晚，膽小懦弱的孩子的要求和心理； 第二，老師和學(xué)生一起參加活動，用老師的熱情和興趣激發(fā)孩子的快樂情緒。 （二）本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是： 對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話； 能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓； 能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀； 懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴； 熱愛集體，有初步的集體榮譽感； 愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財物，在公共場合不喧嘩； 參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。因此 ，我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎(chǔ)。 一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。 二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做。 講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。 四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思；兒童因為動作而認(rèn)識世界，兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的 “ 我 ” 。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。要堅持正面引導(dǎo)，做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。教師要以身作則，言行 一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。只有這樣，才能 “ 立德樹人 ” ，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。 加強紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育。 對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。 教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。 讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。 培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 11 月份： 不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。 未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。 為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強其自尊心和自信心。 知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 有基本的生活自理能力。 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。 關(guān)于幼兒園德育工作計劃模板（篇 12） 一、班級狀況分析 雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為 3 歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。 養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。養(yǎng)成初步 的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫忙同伴，遇事能謙讓。誠實，不說謊，做錯事能承認(rèn)并改正。喜歡上幼兒園，在群眾中持續(xù)愉快穩(wěn)定的情緒。在成人鼓 勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習(xí)慣群眾生活。能熟悉本班幼兒的姓名。明白幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學(xué)做事，不事事依靠他人。能按要求自己擺放小椅子。 愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。明白自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的 `人。喜歡參加群眾活動，在老師和家長的 提醒、幫忙下，能選取活動資料，有初步的規(guī)則意識。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。注意持續(xù)手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。在成人提醒下，每一天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。能有 禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西。 遵守紀(jì)律教育。愛護(hù)玩具，用完后整理好并放回原處。 良好的個性心理品質(zhì)的教育。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。 敢于向老師及家人說出自己的想法和 要求，克服膽怯心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信心。 三、具體措施： （一）充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中理解資料豐富多樣的品德教育。 具體工作和措施 (一 )抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識 教師是幼兒園德育工作的主體力量，對幼兒進(jìn)行愛國主義、民族精神