【正文】 成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關鍵。幼兒期是一個人道德品質(zhì)、行為習慣和個性開始形成的重要時期。我園根據(jù)《綱要》的規(guī)定，對幼兒進行以下四方面的德育教育 一、對幼兒進 行愛祖國教育 愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。 培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人 。教幼兒認識國旗、國徽 。 認識祖國的首都 —— 北京。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經(jīng)濟、文化和政治中心。 根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒 對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。 二、幼兒愛集體教育 集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自 己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。 培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習慣。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。 會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。 不需成人的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。 一、常規(guī)工作 （一）按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案； （二）及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料 （三）繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，堅持家園聯(lián)系； （四）堅持每周 一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。 復習上學習已經(jīng)構(gòu)成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固， 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目； （二）教師禮儀常規(guī)培養(yǎng) 教師儀容儀表；堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 三、活動的 `開展 （一）開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識； （二）開展教師的 “ 大家評我課 ” 活動；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學課程，并在業(yè)務學習時間播放，讓上課教師自我及其他教師對其課上的優(yōu)缺點進行總結(jié)，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改善； （三）開展 “ 我的課程我設計 活動 ” ，即每位教師在本學期中各設計一節(jié)禮儀教學課程，分年齡段來由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案修改成冊并存檔。在幼兒園， “ 一直有德育，處處有德育。因為積極的情緒和良好的學習習慣和態(tài)度可以使整個認知過程積極向上，沒有情緒色彩的認知是死氣沉沉的，沒有良好的學習習慣和態(tài)度的失敗更是雪上加霜。二是提供 “ 健康和諧 ” 的社會環(huán)境。因此，除了為幼兒創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境外，我們還注重為幼兒提供良好的社會環(huán)境。 （一）對我們的教師要做到： 第一，用愛和親情去愛每一個孩子，尊重班里那些調(diào)皮搗蛋，能力顯露晚，膽小懦弱的孩子的要求和心理； 第二 ，老師和學生一起參加活動，用老師的熱情和興趣激發(fā)孩子的快樂情緒。 （二）本學期我班幼兒須達到的德育目標是： 對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話； 能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓； 能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀； 懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴； 熱愛集體，有初步的集體榮譽感； 愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩； 參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。 二、班級情況分析 經(jīng)過兩年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。對人有禮貌，會使用禮貌用語，已基本養(yǎng)成良好 的禮貌行為，知道和同伴要友好相處。大部分幼兒的集體意識更強了，喜歡參加集體游戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處。但是，有少數(shù)幼兒的責任心仍有待加強，做事時還表現(xiàn)出較強的依賴性，不愿主動嘗試和探索。 三、工作目標 （一）加強師德建設，提高保教質(zhì)量 ，逐步提升教師素質(zhì)。引領教師關注社會動態(tài)，關注幼教事業(yè)發(fā)展。 （二）、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。會正確使用“ 請、謝謝、對不起、沒關系 ” 等禮貌用語，樂意與周圍人交往。愿意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習慣。 關心友愛同伴，并樂于幫助別人。 教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，尊敬愛護國旗、國 徽。 讓幼兒了解一般的安全常識，有一定的 .自我保護能力。 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。 2024 幼兒園德育工作計劃精選篇 9 一、情況簡析 我園現(xiàn)有一線教師 x 名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學科帶頭人 1 名、區(qū)骨干教師 1 名，鎮(zhèn)骨干 3 名，園骨干 3 名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。暑期由于人員的調(diào)動，又進了 3 名新教師，工作剛滿一年的教師也有 4 名，她 們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W經(jīng)驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。 依托各教研組，開展教學研討，培養(yǎng)教師反思能力。 利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發(fā)展。 加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。 以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加 強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。 五、具體措施 （一）加強指導和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率 完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。 實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā)展。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。 （二）加強培訓，全面提高教師素質(zhì) 利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業(yè)理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供 機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。 在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。 重常規(guī)教學管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。 本學期，我園將根據(jù)園的實際情況，做好新 健康教育課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎，切實抓好課題研究，及時調(diào)整研究方案和計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗，要做到 “ 四多 ” ，也就是多看：看雜志、看活動 —— 獲取信息、分析成敗得失； 多說：說課評課、說想法、談體會 —— 交流信息心得； 多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄 —— 積累素材、總結(jié)經(jīng)驗； 多思：思成敗、思做法 —— 提高科研水平。 （四）樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。 ” 在工作中教師應以平等的 `態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。根據(jù)本班幼兒的實際情 況，及時填寫 “ 家園聯(lián)系手冊 ” 。 繼續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活； 繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣； 密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。 我們愿在上級領導的指導和幫助下，團結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改 教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。 一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。 二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。 講禮貌 和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。 四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn)，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思；兒童因為動作而認識世界，兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的 “ 我 ” 。在一日生活中，教師們要有意識的 培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結(jié)合。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。只有這樣，才能 “ 立德樹人 ” ，培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。 加強紀律、安全、衛(wèi)生教育。 對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。 教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。 讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。 培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 11 月份： 不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。 未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。 為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。 知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。 有基本的生活自理能力。 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。 2024 幼兒園德育工作計劃精選篇 11 經(jīng)過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法 : 一、重視情感教育 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，透過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。 三、重視幼兒的生活自理潛力和獨立潛力的培養(yǎng) 每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。教師 帶給給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。 五、建立良好的師生關系和同伴關系 教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對于需要幫忙的幼兒及時給予幫忙，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，個性需要得到幫忙和指導。 二、工作目標 萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及 愛伙伴；進行初步的群眾觀念教育，萌發(fā)幼兒的群眾榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。培養(yǎng)初步的勞動興趣，明白自己能做的事就應自己做； 培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能用心、主動地和小朋友交往； 喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫忙，有必須的靈活性和機智性。 三、工作資料 愛群眾教育。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。能與同伴分享玩具。 愛勞動教育。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。明白自己是中國人，中國好，認識國旗，明白升旗、唱國歌時要立正。 愛學習的教育。經(jīng)過努力完成一項任務后感到很高興。 生活習慣的教育。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。 禮貌禮貌教育。會正確使用 “ 請、謝謝、對不起、沒關系、再見 ” 等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故