2023新教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃10篇-在線瀏覽
2025-06-05 00:34本頁(yè)面
【正文】 。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)張老師聽不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，讓她多感受不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，直陳得失，暢所欲言。每次聽她的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題，張老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師，現(xiàn)在針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的計(jì)劃?，F(xiàn)在虛心好學(xué)，對(duì)工作充滿熱情，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助他迅速成長(zhǎng)。新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。因此，我將經(jīng)常和付老師一起鉆研教育 教學(xué)理論。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和殷老師分享。 備課上課。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多 。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。 相互聽課。具體方式： (1)共同備課 — 我先講 — 殷老師聽 — 共同討論研究 — 殷老師講 — 小結(jié)。 (3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。 教研方面。努力貫徹 “ 自主、合作、探究 ” 的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文。 課后反思。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化 。要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行 。 課堂教學(xué)基本功。所以，我將協(xié)助殷老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。 理解教材和駕馭教材的能力。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰 。要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維 ?？傊?，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步 !為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 2023 新教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃篇 5 為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)。 一、幫扶對(duì)象：呂老師 對(duì)象分析：呂老師是參加工作五年的教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。 二、幫扶形式： “ 一對(duì)一 ” 結(jié)對(duì)幫扶形式。 四、工作目標(biāo)： 努力克服教育教學(xué)中的低效行為。 在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升 。 與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)， 及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。 著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂 “ 活 ” 起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。 堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。呂老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組 織 。 評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。通過說課議課，力求讓呂老師學(xué)會(huì)讓呂老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化 。 總之，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步 !為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 2023 新教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái) ,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成 ,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。方式，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫扶 三、幫扶目標(biāo) 通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新教師快速適應(yīng)教師這個(gè)角色，了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。 四、幫扶雙方職責(zé) (一 )、指導(dǎo)教師職責(zé) 全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展，帶思想，帶作風(fēng)，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色。 全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課 歡迎 被指導(dǎo)老師隨堂聽課 (二 )被指導(dǎo)教師職責(zé) 明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)
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