【正文】 當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。不 “ 省 ” ，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。 四、教師要正確對待學生的意見。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。 五、教師必須樹立平等對待觀。每一位學生都是祖國的花朵。 六、建立良好的師生關(guān)系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。 “ 一日為師，終身為父 ” 是學生對老師的尊敬之言。相互學習、相互尊重。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得體會（篇 3） 通過學習，我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會： 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻 愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為 可能的特征。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。 二、熱愛學生，以情育人 愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。要做到能愛、善愛。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。 “ 金鳳凰 ” 固然可愛，而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅 ?? 點點滴滴都是愛！ 三、率先垂范，為人師表 人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師的思想感情，處事哲理、 人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響?？鬃诱f： ” 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會 “ 親其師，信其道，進而 “ 樂其道 ”特別是幸福幫幫團 —— “ 團長 ” 張紅，她是愛與幸福的傳遞者。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得體會（篇 4） 我上班已經(jīng)四年有余了，在這四年里，我對教師要為人師表這一精神有了更加深入的認識。我認為要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容易的事。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。熱愛學生、關(guān)心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的 .職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。 熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。當學生受窘時，不妨說句解圍的話 。當學生痛苦時，應盡量設(shè)身處地地說些安 慰話 。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。 三、廉潔從教，嚴于律己 廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則。 廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。 這就是我對于作為一 名人民教師應該具有的品德的一點思考與看法。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得體會（篇 5） 通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。 二、加 強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng) 自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā) 現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。 五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響， 教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。只 有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。教育大計，教師為本 。 ” 到底