【正文】 ” 的 “ 中國風 ” ， 踐行丹心獻教育，傳承奉獻的光焰。以言導行，誨人不倦 。以身示范，尊重信任。您以幸福的心態(tài)、幸福的課堂，讓 “ 種子精神 ” 一棒接一棒，一代接一代，彰顯著 “ 春蠶到死絲方盡 ” 的奉獻精神。古羅馬教育家普魯塔克曾說，學生的頭腦不是用來填充知識的容器，而是用來點燃的火種。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。致敬最美的您，祝您節(jié)日快樂 !教師節(jié)，永不止這一天 ! 教育家精神培訓心得體會（篇 6） 9 月 9 日，全國優(yōu)秀教師代表座談會在京召開。廣大教師和教育工作者要謹遵教誨，以教育家為榜樣，弘揚教育家精神，從致信勉勵中深刻體悟教育家情系家國、甘于奉獻的 “ 立德 ” 精神、積極探索、獨樹一幟的 “ 立言 ” 精神和敢為人先、勇于創(chuàng)新的 “ 立功 ” 精神，努力為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。我們深知，教育之德關(guān)乎社會發(fā)展，影響國運興衰、民族未來。廣大教師和教育工作者，要胸懷 “ 國之大者 ” ，心系 “ 無疆大愛 ” ，牢記 “ 為黨育人、為國育才 ” 的初心使命，牢固樹立 “ 躬耕教壇、強國有我 ” 的志向和抱負，以 “ 四有三者 ” 好老師標準來以德立身、以德立學、以德施教，以 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的奉獻精神傳道受業(yè)解惑，以 “ 俯首甘為孺子牛 ” 姿態(tài)躬耕講壇育時代新人，以 “ 厚德載物 ” 寬容博愛培國之 “ 棟梁重器 ” ，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅定 “ 心有大我、至誠報國 ” 的理想信念、涵養(yǎng)高尚師德、提升育人本領(lǐng)，以民族復興為己任，以家國未 來為追求，帶頭落實立德樹人根本任務，努力做 “ 經(jīng)師 ” 和 “ 人師 ”相統(tǒng)一的 “ 大先生 ” 。 “ 要在全社會樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)。廣大教師和教育工作者，要深刻領(lǐng)悟教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，樹立科學的新時代教育觀，尊重教育規(guī)律，帶頭弘揚優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，用 “ 教育家 ” 精神 來正本清源、固本培元，緊扣“ 時代之需 ” ，倡導 “ 以人為本 ” ，致力 “ 上下求索 ” ，用科學理論培養(yǎng)人，用正確思想引導人，用主流價值涵育人。 從 “ 致信勉勵 ” 中，體悟教育家敢為人先、勇于創(chuàng)新的 “ 立功 ” 精神，做 理論深厚、技藝精湛的 “ 領(lǐng)頭雁 ” 。新時代對教師提出了高層次、全方位的新要求，除了掌握必備教學基本功和專業(yè)知識外，還必須與時俱進、求是創(chuàng)新、積極進取，努力學習專業(yè)知識、更新教育理念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，改進教學方法等，其教育創(chuàng)新精神尤為重要。 教育家精神培訓心得體會（篇 7） 作為一位教育工作者，我深深地體驗到 “ 躬耕教壇 ” 的意義和價值。下面是我對 “ 躬耕 教壇 ” 的一些心得體會。我深愛教育事業(yè)，這種愛源于我對知識的熱愛和對人類發(fā)展的使命感。同時，教育工作者也需要具備堅定的責任感，我們不僅要對自己的教學成果負責，還要對學生的成長和未來負責，這是對我們職業(yè)素養(yǎng)的最高要求。每個學生都是一個獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和需求。同時，我們還要理解學生們所面臨的社會、家庭和學習壓力，幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價值觀。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念、方法和科技不斷涌現(xiàn)。同時，我們還要積極參與教育研究和學術(shù)交流，不斷提升自己的教育理論水平和實踐能力。良好的 師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵，只有建立起互信、尊重和平等的關(guān)系，才能讓學生們感受到學習的樂趣和成長的幸福。 第五， “ 躬耕教壇 ” 需要關(guān)注學生的全面發(fā)展。作為教育工作者，我們需要關(guān)注學生們的全面發(fā)展，為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實踐機會，幫助他們培養(yǎng)獨立思考、團隊合作和領(lǐng) 導能力。在這個過程中，我們需要全身心地投入和熱愛，需要具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和責任感，需要細致地觀察和理解學生，需要不斷學習和提升自我，需要建立良好的師生關(guān)系并關(guān)注學生的全面發(fā)展。 教育家精神培訓心得體會（篇 8） 一方書桌，三寸粉筆，一生光陰，四季流轉(zhuǎn)。今年 9 月 10 日，是我國第 39 個教師節(jié)，在 這個即將到來特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂 !最美教師節(jié)，致敬最美 “ 大先生 ” ，致敬每一個炳如日星的您 ! 致敬 “ 大先生 ” ，您是為學為事為人的精神豐碑。縱觀中華 5000 多年的發(fā)展史，中華民族有著深厚的尊師重教優(yōu)秀傳統(tǒng)，從 “ 子貢結(jié)廬 ” 到 “ 為師穿鞋 ” 、從 “ 支姐姐 ” 到 “ 支媽媽 ” 到 “ 支奶奶 ” ，從“ 程門立雪 ” 到 “ 燃燈校長 ”??“ 大先生 ” 之大，在于有大擔當，守護著、照亮著 “ 孩子 ” 們最美好 的世界，這一點從未因四季更迭，年華老去而褪去。您包藏天地，做胸懷大我的 “ 星 ” ，把生命融入到了腳下的土地、祖國的繁榮昌盛和燦爛的中華文化精神的共同體中，為時代樹立起了座座精神豐碑。 “ 教學有方，教無定方 ” ，也唯有 “ 大先生 ” 。在知識爆炸的時代、在教書 育人、授業(yè)解惑中，您這位 “ 大先生 ” 慎終如始的保持終生學習、加強自身修養(yǎng)，以 “ 格物致知，其命唯新 ” 的抱負，成為教書育人的行家里手。 “ 大先生 ” 之大，有大的情懷，其以 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 的持之以恒， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ”“ 燃燒自己，照亮別人 ” 的奉獻精神，培養(yǎng)出致力于中華民族偉大復興的一批批奮斗者，刻畫出 “ 大國 ” 模樣，讓微光成炬，點亮世界。 “ 一年樹谷，十年樹木，百年樹人。以殘疾之軀為孩子傳授知識的 “ 獨臂教師 ” 唐廣芳，危急時刻以身擋車救學生、自己卻再也沒能醒來的李芳，從 “ 不想留 ” 變成 “ 不想走 ”的 “90 后 ” 特崗女教師閆子軒，寫就 “ 如荷人生 ” 的 “ 老阿姨 ” 龔全珍 ?? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您一年四季堅守在三尺講臺，成為了民族振興、社會進步的基石，始終不忘 立德樹人初心，堅持用真情呵護學生，用學術(shù)造詣啟迪智慧，用人格魅力浸潤心靈，為培養(yǎng) “ 立大志、明大德、成大才、擔大任 ” 的時代新人貢獻力量，讓更多 “ 千里馬 ” 在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上脫穎而出、競相奔騰。致敬最美的您，祝您節(jié)日快樂 !教師節(jié)，永不止這一天 ! 教育家精神培訓心得體會（篇 9） 近期我校組織全體教師開展學習了教育部下發(fā)的《新時代教師職業(yè)行為十項準則》活動，并遵照落實到我日常的教育教學活動過程中。我作為一名新時代的人民教師，深刻體會到國家對我們的殷切希望，讓我的使命感和責任感有了進一步強化，《新時代教師職業(yè)行為十項準則》是對我們新時代教師行為規(guī)范的高度概括，也是我們堅持教書育人原則精煉總結(jié)。 其次，我們也要準確定位自身角色。用高度的使命感和責任心來對學生施以愛心和耐心，無私奉獻，堅持 “ 蠶死絲盡，蠟炬成灰 ” 的精神來做 “ 太陽底下最光輝的職業(yè) ” 。 教書育人是一項長期的大工程，不能一蹴而就，這就要求我們守得清貧耐得住寂寞，傾注自己的心血，去發(fā)現(xiàn)孩子們的每一個 “ 閃光點 ” 。 總之，在新今后的工作中我定會按照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》來嚴格要求自己，堅持落實到我具體工作中。很有幸，我成為了一名新時代人民教師。 起初，我來到這里工作，語言溝通不暢，心里充滿了迷茫，讓我倍感孤獨。 在這里，我經(jīng)歷了一個農(nóng)村學校不斷進步、不斷變化的過程。 看，一幢幢漂亮的教學樓，一所所嶄新的幼兒園，一床床溫暖的被褥，一名名優(yōu)秀的教師，一件件先進的教學設備，讓農(nóng)村的孩子從小就擁有優(yōu)良的學習環(huán)境，使孩子們不斷養(yǎng)成了良好的行為習慣，健康快樂的成長著。 在教學中，伴隨著教學質(zhì)量的不斷提升，一個個困難也接踵而至，但我們不畏艱難，不斷在 教學方法上進行摸索、嘗試、總結(jié)，大力開展興趣小組、朗誦比賽等，讓孩子在快樂中吸收知識；不斷更新配備現(xiàn)代化教學設施設備，開闊了學生的眼界，拓寬了學生的知識面，提升了學生的學習興趣。不斷鉆研教育教學方式方法，做一名學習型教師；不斷加強職業(yè)道德素養(yǎng)，做一名師德師風標兵；不斷關(guān)心關(guān)愛孩子，做一名受學生愛戴的教師。 初見李達武教授不免被她精神慎矍鑠的外表所吸引：束腰的格子連衣裙外面套上一件淡粉色的針織外套顯得很端莊，彬彬有禮的話語讓人猜不出她的年齡，舉手投足間讓人看到她的自信而富有的親切感。 認識她是緣分，了解她是福分。 首先讓我驚訝是她對教書這份職業(yè)、對待生活的深深的熱愛之情！讓我記憶最深刻的是她那信手拈來的詩句，她 66 歲的高齡還可以把中國文學里的古詩詞說得如此流暢，相信在場的數(shù)百名教師也無人能及，而這樣的能力恰恰是作為一名語文教學者應該要有的專業(yè)素質(zhì)，也更是學生掌握中國古詩詞所要養(yǎng)成的能力。演講中，深入淺出地、聲情并茂地給我們上了一堂文學鑒賞和指導課。這就是她對待生活的態(tài)度，對待教育的態(tài)度，也是對到祖國傳統(tǒng)文化的一種態(tài)度。 其次，讓我驚訝的還有李達武教授幽默活潑的教學藝術(shù)，震撼了全場。喜愛聲樂和表演藝術(shù)的李教授把古典詩詞和現(xiàn)代流行樂曲、壯族民歌和西北民歌，甚至是安徽的黃梅戲相結(jié)合，親自一展歌喉演唱古詩詞，并且?guī)蝇F(xiàn)場的同學一起合唱和對歌，令人耳目一新，笑聲連連。她用大家熟悉的歌調(diào)子，帶我們唱歌悟詩之理，大家朗朗讀書聲、高吭有力的歌聲我們學習氛圍推向高潮，印證她在總結(jié)說的一句話：我教書、我快樂！我讀書、我快樂！ 講座持續(xù)三個小時，李老師的精彩講解讓我們所有的人聽得如癡 如醉，似乎忘記了時間的流逝。 教育家精神培訓心得體會（篇 12） 從細微處踐行教育家精神 率先垂范。比如，要求學生做到的事情我會自己先做到，這樣對學生才會有潤物細無聲的教育影響。每個班級都有優(yōu)等生以及后進生，在平常的教學中，我從上課、作業(yè)、默寫、背書會注重分層教學。 甘于奉獻。每天 6: 40 左右到校，課間經(jīng)常下班級，晚上 6 點多