【正文】 育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。 第二、要熱 愛學(xué)生 教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。 ” 是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺 子。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。其身不正，雖令不從。 ” 學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。 ” 因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。 第 五、要樂于合作，善于合作 現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。但教師又要樂于合作，善于合作。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。 我們常說： “ 一年樹木，百年樹人。教師是 “ 辛勤的園丁， ” 教師是 “ 燃燒的蠟燭， ” 教師 “ 人梯 ”?? 教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。 在這上下一心，共同進取的集體里，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)，為人師表，精心育人，開拓創(chuàng)新的先進典型，贏得了社會的廣泛贊譽。而這一切都基于教師的楷模 形象 ” 。 作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)，我決心以 “ 開縣優(yōu)秀教師群體 ” 為榜樣，時時處處以他們的精神為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己 的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教，為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。 羅蘭也說過： “ 要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的 “ 榜樣 ” 和 “ 陽光 ” ，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢 ?俗話說 ，親其師，則信其道 。 中國古代大教育家孔子說過： “ 其身正，不令則行。 ” 教師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新鮮、好奇。他們純潔的心、圣潔的情、深 厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升 。 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了 3 年。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責(zé)任。 印度大詩人泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的 ”“ 桃李不成、下自成蹊 ” ，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實，讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長 。用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 6】 在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們白沙一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w 教師相機繼學(xué)習(xí)許多關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件，通過學(xué)習(xí)提高了思想認識，更堅定了信念。作為一名教師當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。我認為 要做一名教師，首先要熱愛教育事業(yè)。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！?一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師 ” 。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目 標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。別林斯基在《新年的禮物》中寫道： “ 教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。在日本，“ 老師 ” 這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作 ” 圣職 ” 。所以我們教師應(yīng)當不斷提高自己的思想境界，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格教師。古人云 ： “ 學(xué)高為人師，身正為人范 ” 。一位哲人說過： “ 知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償 ” 。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。試想，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容忽視的；相反，一個思想高尚的老師對學(xué)生的人格的影響是深遠的。因此，作為“ 人之模范 ” 的教師，我們的一言一行帶有強烈的示范性。今后我力爭在言行上處處為學(xué)生做出表率。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是 “ 傳道，授業(yè)，解惑 ” ，斯言一出，千年不易。授業(yè)，也不易?？梢姡瑩碛泻駥嵉膶I(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！ 一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。那種 “ 一朝學(xué)成而受用終身 ” 的觀點已經(jīng)過時。要求，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。當然，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將