【正文】 學生，為了學生的一切 ” 已經(jīng)成為教師認知并認可的話語，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴重。你去看一些教育家，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點時間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花了點時間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已 ” 如果我們能持之以恒，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自己，超越自己，實現(xiàn)自己。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，否則會一事無成。王國維說： “ 古今之成大事業(yè)，大學問，必經(jīng)三種境界 ” 。當然，做一名良師，做一名讓學生終身難忘的老師，不但要追求 “ 深入淺出 ” 的教育境界，還應該是胸懷理想，充滿自信、自強和活力，不斷挑戰(zhàn)自己，具有思維敏捷、寧靜致遠、嚴謹踏實、睿智深邃、激情澎湃、 風趣幽默等魅力。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。所以老師應該在教授學生知識的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關愛 他們，同學們就會更加尊重老師，愿意上他的課，就會對這個老師的言行進行無意識的模仿，這時候，老師的個人品德就非常重要，一個老師的品德不好，會影響一大群學生，如果一群老師的品德不好，那么就會影響一代人，甚至幾代人。但我同時是多么幸福，有個班的學生特別喜歡我，他們說我在他們心里有神圣的地位，這句話讓我好感動，同時更加重了我的責任，我要將他們的心靈打開，讓他們樂觀快樂的成長。 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 10】 轉眼間，踏上講臺為人師已經(jīng)有十余年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。 二 、尊重、關愛每一位學生。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的 `榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。 。 三、以身作則。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。一句話，教書育人是教師的天職。 我喜歡教師這個職業(yè)，因為我總是看到孩子們天真爛漫的樣子。而其實，為人師者，不光要傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓學生在學校中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是 “ 好教師 ” 的最重要特征。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出 “ 有教無類 ” ， “ 同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是師德。一位外國詩人說過： “ 偉大的藝術家是簡化的大師 ” 。教師的工作，從某種意義上說：是運用 “ 眼界 ” 引領學生前進。但是，如果要寫一句新詩句，那便是創(chuàng)造?，F(xiàn)在 有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法，我認為是很有效的。尤其是在實施課改的過程中，尋找理論與實踐的結合點顯得特別重要。教師之學高，靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養(yǎng)予以提升。馬卡連柯說：“ 學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術 ” 。正如烏申斯基所言： “ 在教育中一切都應以教育者的人格為基礎 ，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格 ” 。 我認為做教師就要做一名教師，自己一定要有高尚的情操和良好的師德。 “ 名師出高徒 ” ，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學生。反思自己三十多年從教生涯，從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促 進學校各項事業(yè)的順利開展。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢 ?教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈 !教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視 網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 5】 記得法國作家盧梭說過： “ 榜樣 !榜樣 !沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西 ” ，法國作家羅曼 他們的真心和付出深深地激勵著我，幾年的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，這個職業(yè)需要我，我更離不開這個職業(yè)。 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 3】 如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝 。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。 第四、要為人師表 孔子書過： “ 其身正，不令而行 。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關系，變成了 “ 我們 ” 的關系。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！ 教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 2】 全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。 三、熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。 教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。 “ 學高為師，德高為范 ” ，師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人 生可靠的引路人。 ” 是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進