【正文】 們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。 第 五、要樂于合作，善于合作 現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。 ” 學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺 子。 ” 是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人 生可靠的引路人。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。 教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以好好地寫一份心得體會，那么躬耕教壇強國有我心得體會怎么寫呢？以下是小編準備的一些躬耕教壇強國有我心得體會范文大全，僅供參考。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。 二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的素質(zhì)。 三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 2】 全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)； 熱愛學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！ 教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。這是師德的首要條件。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關(guān)系，變成了 “ 我們 ” 的關(guān)系。 第三、要學(xué)無止境 教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。 第四、要為人師表 孔子書過： “ 其身正，不令而行 。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 3】 如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝 。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了 一個全新的教育。 他們的真心和付出深深地激勵著我，幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，這個職業(yè)需要我，我更離不開這個職業(yè)。 正如德國教育家第斯多惠所說的 “ 教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵，喚醒鼓舞。 躬耕教壇強國有我心得體會范文大全【篇 5】 記得法國作家盧梭說過： “ 榜樣 !榜樣 !沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西 ” ，法國作家羅曼 信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標的。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進行傳道呢 ?教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈 !教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視 網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進行著指引?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，給我留下明天的希望之光。堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促 進學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。先生說得好， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校 教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。反思自己三十多年從教生涯，從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。 “ 名師出高徒 ” ，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因為人的一生幸福都操縱在他的手中 ” 。 我認為做教師就要做一名教師，自己一定要有高尚的情操和良好的師德。人類最大的 “ 殘疾 ” 是心靈的缺損。正如烏申斯基所言： “ 在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ) ，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格 ” 。 我認為要做一名教師，一定要有扎實的專業(yè)知識。馬卡連柯說：“ 學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù) ” 。當今時代，知識在一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天更重要。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí)；其品性、操行、風(fēng)貌、言談、舉止，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。尤其是在實施課改的過