【正文】 再次向我們敲響警鐘 —— 教師要有高尚的人格。 新時(shí)代的教師要有無私奉獻(xiàn)的精神。以教人者教己，在勞力上勞心 ” 。西藏小學(xué)教師格桑德吉的無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)的故事 。董繼軍老師為了學(xué)生，在婚禮當(dāng)晚還去給學(xué)生上晚自習(xí)，幾乎把自己平時(shí)的全部時(shí)間給了學(xué)生，給了學(xué)校，給了他熱愛的教育事業(yè)，而對(duì)女兒的教育和陪伴又缺席了太多太多的時(shí)間。曾有多少老師，為了學(xué)生，常常早出晚歸，辛勤耕耘。是啊 !早上 5 點(diǎn)多起床給學(xué)生們帶早操的是奮戰(zhàn)在一線的班主任。這些奮戰(zhàn)在一線的老師們，用最樸實(shí)的行動(dòng)，無不在踐行者一名人民教師的責(zé)任與使命。在學(xué)習(xí)安陽(yáng)市黃艷局長(zhǎng)的閱讀材料里還有將近 5 分鐘的武警工程大學(xué)教授馬泰儒談到他心中的 “ 好老師 ” 的一段視頻。他會(huì)感恩一輩子，在采訪他九十四歲 高齡的盧老師時(shí)，盧老師的一番話也感動(dòng)著我們。高中畢業(yè)能給國(guó)家做點(diǎn)什么 ?” 在剛剛解放的那個(gè)年代，很多原本高中畢業(yè)就想?yún)⒓庸ぷ鞯囊恍W(xué)生，在盧老師的指導(dǎo)下都紛紛報(bào)考了大學(xué)，考上的學(xué)生中，有北大的、有清華的、有南開的 ?? 有師德，是對(duì)一個(gè)老師全面的最高稱贊。一個(gè)好老師必然是有風(fēng)度的、有風(fēng)采的、有風(fēng)范的、有風(fēng)骨的。很威嚴(yán)，但是不兇猛，并不讓你覺得有侵犯攻擊性 。這是身高 9 尺 5 的孔子留下這樣一個(gè)溫文爾雅的形象。在馬泰儒教授說道他的地理老師徒手畫中國(guó)地圖時(shí)、梁?jiǎn)⒊谏衔膶W(xué)課脫口講出大段的《離騷》時(shí)，他們是何等的風(fēng)采，這樣的老師怎能不讓學(xué)生折服 ?怎能不讓我們敬佩 ?因此，師德是在老師扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)、高尚的道德情操的底色之上，必然顯現(xiàn)出的職業(yè)道德的光芒。 師德的建設(shè)應(yīng)該是 “ 上不封頂，下有底線 ” 。 “ 下有底線 ” 就是我們要熟悉一些政策，如《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》，這些跟我們的工作、職業(yè)息息相關(guān)的法律。只有這樣，才能更好地工作。切忌對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷、嘮嘮叨叨。 我們要牢記教誨： “ 作為一名教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。在以后的教育道路上，我會(huì)盡自己最大的努力，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意的好老師。 ” 這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣 !對(duì)我來說，這塊 “ 必得由自己耕種的土地 ” 便是深深扎根在我心里的 “ 教育夢(mèng) ” 。 ” 我們所從事的職業(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤(rùn)物無聲 ?？赡怯秩绾?? 日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢 ?世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。 “ 平民將軍 ” 歐陽(yáng)平只讀過兩年半書，通過刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員， __為他題寫 “ 奮斗到底 ” ，四個(gè)字激勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后 還拿出省吃儉用的錢和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國(guó)。行事貴有恒，長(zhǎng)久自芬芳。 首先，作為教師，要時(shí)刻注意以自己的人格力量，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長(zhǎng)。在教育崗位上，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美 。 第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書育人的神圣使命和責(zé)任。 經(jīng)?；仡^看一下自己的來路，回憶起當(dāng)初為什么啟程 。經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。時(shí)代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩(shī)人紀(jì)伯倫所說， “ 我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā) ” 。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了 “ 世界那么大，我想去看看 ” 的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。 ”“ 學(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀 !” 玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎 ?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷 ?不 !我沒有 !作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持 ?自己的教育夢(mèng)想，堅(jiān)守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨， 以德樹人 ! 從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 的信念。正人先正己，為師先為人。 四季交替，寒來暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長(zhǎng)，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。我們的王玉玲校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細(xì)，那年冬季的期末考試工作部署會(huì)上，王校長(zhǎng)帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘。我們的狄主任對(duì)學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá)、對(duì)學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃，連她快步行走時(shí)意氣 風(fēng)發(fā)的身影，對(duì)我都是一種莫大的感召。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦，對(duì)待工作中方方面面的精益求精。 于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)定地行走在教育之路上。 春的播種，終會(huì)換來秋的收獲。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。面對(duì)那面錦旗，當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是驚喜得手足無措了。還有一位家長(zhǎng)假期時(shí)總愛發(fā)微信問我，下學(xué)期會(huì)不會(huì)換老師，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí)，簡(jiǎn)直焦慮般每天地想著這一件事。家長(zhǎng)的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。 ” 我靜心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識(shí)淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊 。我想是自身的愛決定的吧。從教至今已經(jīng)有二十個(gè)年頭，我深深地感到雖然教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。那么這些激情來自何處，我想： 首先從內(nèi)心深處有忠誠(chéng)于教育事業(yè)的事業(yè)心 有人說老師是神圣的職業(yè)，但當(dāng)人民教師首先嘗到的是艱苦，在目前社會(huì) 主義初級(jí)階段甚至可以說清貧，清苦，清寒，當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師可能比別人更加艱苦、清苦，如果沒有事業(yè)心是堅(jiān)持不住的。他們就是憑著這顆愛心去克服種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見的。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡。他對(duì)老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)識(shí)到?jīng)]有平凡就沒有偉大。 第二要有熱愛學(xué)生的責(zé)任心 熱愛學(xué)生是教