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正文內(nèi)容

幼兒園開展游戲?qū)嵤┓桨?優(yōu)秀12篇)-在線瀏覽

2025-06-03 11:09本頁面
  

【正文】 。 培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。 規(guī)則:分組進(jìn)行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。然后幼兒自己玩彩瓶 教師巡回指導(dǎo)。 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。 聽信號變速度,變方向跑、走。 規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。 三、游戲結(jié)束 小結(jié)游戲資料,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。 活動結(jié)束: 整隊聽音樂,退場。 二、活動目的: 幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺,從而促使幼兒健康成長。 以活動形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。 四、活動參與人員: __幼兒園中班組全體成員與家長。 準(zhǔn)備:六種水果頭飾。如反應(yīng)不及,則被淘汰,最后剩下的 3 人為勝利。 玩法:父子兩人為一組,四組進(jìn)行比賽,孩子爬在爸爸的背上,爸爸在規(guī)定時間內(nèi)做俯臥撐,數(shù)量多著為勝。 幼兒園開展游戲?qū)嵤┓桨钙?4 【活動目標(biāo)】 了解各地不同的風(fēng)味小吃,并能用多種材料進(jìn)行制作。 養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。 了解幾種小吃的簡單制作方法,并討論替代物的使用。 環(huán)境布置:美食一條街。 請幼兒向客人老師介紹 “ 美食一條街 ” 。 (1)師:今天我們班的美食一條街又要開張了:有新疆小吃,蘭州小吃,天津小吃,還有肯德基的各種美食。 (3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。美食一條街。 (2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。 (鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。 (1)組織幼兒評價游戲情況,討論下次游戲內(nèi)容。 幼兒園開展游戲?qū)嵤┓桨钙?5 適合年齡: 3— 5 歲 傳統(tǒng)游戲棋:五子棋 創(chuàng)新后游戲棋: “ 比比樂 ” 黑白棋 游戲目標(biāo): 通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。 游戲準(zhǔn)備: 棋盤: 棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點數(shù) 游戲玩法: 甲方:白子 乙方:黑子 甲乙雙方各執(zhí) 10 枚或 20 枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志 (隨機(jī)設(shè)置為 S、 N、 M?? 多種路線 )以 “AB 、 AB?” 的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進(jìn)行比較,數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。 游戲規(guī)則: 翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。 2 培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。 2 準(zhǔn)備一個小沙包。模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。 游戲規(guī)則: 1 幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。 玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙 腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。 4 游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。 幼兒園開展游戲?qū)嵤┓桨钙?7 游戲目標(biāo): 嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶 “ 六一 ” 的情節(jié)內(nèi)容。 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 游戲準(zhǔn)備: 劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。 幼兒已按意愿選擇好游戲角色。 師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日 ?是怎樣過的 ?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過 “ 六一 ” 節(jié)。 師:娃娃家怎么為寶寶過 “ 六一 ” 節(jié)呢 ?客人可以買什么禮物送給寶寶 ?送的時候?qū)殞氄f些什么話 ?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日 ?誰來介紹一下。 教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。 師:大家玩的開心嗎 ?請你把開心事講給大家聽一聽 !(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因 )
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