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2025-04-14 17:24本頁面
【正文】 100 生產(chǎn)綜合效率 = 時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)率性能運(yùn)轉(zhuǎn)率良品率 設(shè) 備 ③ 故 障 ④ 準(zhǔn)備、交換、調(diào)整 ⑤ 速 度 低 下 ⑥ 空 轉(zhuǎn)、 暫 停 ⑦ 修 理 但是防止劣化的活動(dòng)需要基本條件的整備作為最重要的項(xiàng)目來設(shè)定好。 ⊙ 劣化包括： 特別是人為的惡劣環(huán)境（銹、污垢、漏油、灰塵等）的強(qiáng)制劣化加速設(shè)備的劣化，從而形成設(shè)備的故障，大大減短了設(shè)備的使用壽命。為了延長設(shè)備壽命，排除強(qiáng)制劣化是當(dāng)務(wù)之急。 1. 實(shí)現(xiàn)灰塵、污垢的完全排除和潛在缺陷表面化的“ ”； 2. 防止漏油防止磨損的“ ”； 3. 防止螺絲、螺帽的變松或脫落和防止誤動(dòng)作的“ ”； 4. 為發(fā)現(xiàn)異常的“ ”。 能夠用眼睛發(fā)現(xiàn) ,判斷不合理 (能夠進(jìn)行檢查 ,并判斷異常與否 )。 使設(shè)備容易得到檢查 。 班長圈長學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 。 體會(huì)“清掃是檢查”。 17 那么清掃如何做？ 如何能消除影響因素？ 如何消除潛在因素？ 潛在因素在哪里？ 18 優(yōu)秀設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)人員具備的條件 第 1水準(zhǔn) 第 2水準(zhǔn) 第 3水準(zhǔn) 第 4水準(zhǔn) ☆ 不合理發(fā)現(xiàn)的能力 ☆ 防止劣化的能力 ☆ 不合理改善的能力 ☆ 設(shè)備的構(gòu)造 .機(jī)能的理解能力 ☆ 準(zhǔn)確快速點(diǎn)檢的能力 ☆ 發(fā)現(xiàn)異常原因的能力 ☆ 設(shè)備 品質(zhì)關(guān)系的理解能力 ☆ 預(yù)知品質(zhì)異常與發(fā)現(xiàn)原因的能力 ☆ 準(zhǔn)確快速修理設(shè)備的能力 19 自主管理 TPM成功的 12要點(diǎn) 1. 導(dǎo)入教育 ??? 是否完整地理解 TPM ? 2. 部門之間的協(xié)助 ?? 其他部門對(duì)生產(chǎn)部門的援助協(xié)作、是否做得很好 ? 3. 小組活動(dòng)主體 ??? 重復(fù)的小組活動(dòng)是否在進(jìn)行 ? 4. 作業(yè)本身 ??? “自主維護(hù)就是作業(yè)本身”的思考方式是否常識(shí)化 ? 5. 實(shí)踐主義 ??? 不受形式或管理的約束 ,是否用身體行動(dòng)來解決問題 ? 6. 教育訓(xùn)練 ??? 按照每個(gè)階段的目標(biāo) ,是否進(jìn)行著教育訓(xùn)練 ？ 7. 實(shí)質(zhì)性效果 ??? 按照每個(gè)階段的目標(biāo) ,是否有實(shí)質(zhì)性效果 ? 8. 自己制定應(yīng)遵守的事項(xiàng) ??? 是否擁有自己制定的能力 ? 9. 自主維護(hù)診斷 ??? 管理者的診斷與指導(dǎo)是否貼切 ? 10. 樣板先行 ??? 樣板的選擇方法是否合適 ,管理者的指導(dǎo)是否良好 ? 11. 迅速地工事處理 ??? 對(duì) 指出的不合理的處理或改善是否迅速進(jìn)行著 ? 12. 徹底地落實(shí) ??? 是不是只追求 STEP的形式性活動(dòng) ? 〖自主管理成功的秘訣〗 20 Q：企業(yè)有哪些急性浪費(fèi)和慢性浪費(fèi)？ 時(shí) 間 極限值 . 為降低原來的 水平而作的復(fù) 原性的對(duì)策 . 為降到極限 狀態(tài)而作的 革新性對(duì)策 浪 費(fèi) 率 0 21 慢 性 浪 費(fèi) 的 基 因 結(jié) 構(gòu) 發(fā)生原因 發(fā)生原因 發(fā)生原因 發(fā)生原因 發(fā)生原因 發(fā)生原因 發(fā)生原因 原因 分析 ( 基因 ) 抓住原因 , 分析原因的事情較困難 ( 基因 ) ( 基因 ) 22 消 除 慢 性 浪 費(fèi) 的 六 種 方 法 ( 1 ) 劣化的復(fù)原 清掃是點(diǎn)檢 . 排除強(qiáng)制劣化 ( 2 ) 追求理想的狀態(tài) 維持必要條件 ,整備充分條件 ( 3 ) 撲滅微小的缺陷 顯示微缺陷 . 徹底地消滅 ( 4 ) 調(diào)整變調(diào)節(jié) 作業(yè)的簡單化 . 順手化 . 數(shù)值化 ( 5 ) 提升技能 培養(yǎng)高素質(zhì)的設(shè)備作業(yè)人員
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