【正文】 ,也曾大為驚詫。 ” （ 14） “這有什么神奇呢？我們這里到處都有。我的眼睛瞪得多大 ,我自己看不到。 （ 16） 在日常生活中，我們都有這樣一個經(jīng)驗：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。 難道我們就不能有意識地去改變這種習(xí)慣嗎 ?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？ （ 17） 我想自己先試一試看 ,果然有了神奇的效果?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥?,大大小小、高高低低的洋槐 ,似乎在喃喃自語 ,又對我講話。荷塘里的綠水仿佛更綠了 。人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。一切眼前的東西聯(lián)在一起 ,匯成了宇宙的大歡暢。 真題 （ 6分） ，請選擇它在文中的正確位置（ ）（ 3分） 我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。（ 6分） 他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。第 ③ ～ ⑨ 段寫印度朋友參觀北大校園，對槐花感到驚奇；第⑩ ～ ?段，寫我在印度看到木棉花感到驚奇的事。我看到木棉花大為慨嘆。為看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。每點 3分。解答這題，要結(jié)合具體語境，然后聯(lián)系句子中的相關(guān)詞語，如“從來沒有發(fā)現(xiàn)”針對“非常陌生，又似曾相識”中的“陌生”；“發(fā)現(xiàn)了許多新的”針對“似曾相識”，由此應(yīng)放在 B處。（共 3分） 12.【解析】本題是對指代內(nèi)容理解能力的考查?！敬鸢浮吭绞强磻T了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。解答這題，要明確 “從描寫方法的角度 ”這個要求，如句子中的 “吸了吸 ”“看了看 ”都是行為動作的描寫，而 “瞪得又大又圓 ”是神態(tài)描寫；對其作用的分析要結(jié)合表現(xiàn)人物心情的角度分析。（共 6分。意思對即可） 14.【解析】本題考查的是對文章重點內(nèi)容的理解。如第 ?段中的 “一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察 ”一句和第 ?段的首句就是達(dá)到題干中所要達(dá)到的效果的途徑。（共 4分。意思對即可） 真題 有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概 它美到我心里去了。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。我在它跟前站了許久，一會兒（ ）看，一會兒（ ）看，過一會兒（ ），單眼看?！闭娴?，當(dāng)時我就那么想。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店?！? “可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了?？稍谶@時，店要打烊①了。剖析 夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。 第二天的整個白天，我都非?？鞓?，心里涌動著緊張和激動。 晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。 我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。 從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。 后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。 （選自《秦文君文集》，有改動） [注 ]①打烊（ y225。②旖旎（ yǐ nǐ）：柔和美好。剖析 【答案】 5. 對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對“我”疼愛。（ 3）追求美但不一定要得到它。 （ 6分） → 我找到賣后書包的文具店 → → 我得到了心愛的紅書包 → 8．文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。剖析 [2020?江西 ]閱讀下面文字，完成第 1316題。 ② 成長是由無數(shù)、無數(shù)次想要出走，而又不得不留下的過程疊加起來的；而成熟，是人生歷練的靜默不言的一種光。在那偌大的田湖村，父母交給我們的愛，多得常常從小院漫出來。有一天，我決定出走了。也就說走就走，把作業(yè)課本收起扔在窗臺上；把屋門、大門鎖起來；把家里鑰匙塞進(jìn)家人可以找到的門腦上方的一個小墻洞兒里，就這么匆匆離家上路了。 ⑤ 老師說過，九皋是伏牛山余脈東延的主峰，海拔九百多米，中國第一本詩集 《 詩經(jīng) 》 上的“鶴鳴九皋，聲聞于天”，說的就是那山和那峰。還在那兒留過一首名為 《 鶴鳴九皋 》 的詩： ⑥ 昭化呈仙質(zhì)，長鳴在九皋。 ⑧ 我總以為自己能寫出那種人人都不懂的詩，也就蓄意要爬到那山上，和李白一樣坐在山頂，詩興大發(fā)，寫出一首好到別人都看不懂的詩。 ⑨ 浪漫和草率，在我幼稚的胸膛發(fā)酵鼓脹著，使我有了一種從未有過的離家出走的英雄氣。我是要離家出走的人。我就那么獨(dú)自沿著東山下的村莊走，不和人說話，不和人來往，旁若無顧，視若無人，就到了九皋山下那條“牛瞪眼”的小路上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。他竟是我要躲要閃的三姑夫。我呆在崖頭邊兒上，三姑夫看著極吃驚的我，很快平靜下來連問了我三句話：“你怎么在這兒？”“是你三姑讓你來這兒找我的？”“走，我們回家吃飯去。”我就這樣莫名其妙、前功盡棄地被我姑夫強(qiáng)拉硬拽著回他家里了。 21盛大、莊重的離家出走，就這么草草地收兵結(jié)了尾?，F(xiàn)實總是比夢想和理愿有力量，少年明亮美妙的夢，被現(xiàn)實一碰即破后，我這一生，再也沒有機(jī)會登上那座山，再也沒有可能在那山頂李白待過的地方坐坐與站站，高舉著胳膊大喚了。 23可我連李白的影子都沒找到，就那樣在歷史與現(xiàn)實的錯口和李白分手了。集訓(xùn) “我”一次出走經(jīng)歷。（ 6分） “我”不愿窒息在家庭的溫暖里，決定離家出走 → ______ → ______ → ______ 14．欣賞文中兩處畫線句子，分析人物性格特點。（ 4分） 【答案】 13．“我”不愿窒息在家庭的溫暖里，決定離家出走 →“ 我”匆匆離家上路，想要獨(dú)自蹚過伊河水，爬到對面伏牛山的九皋主峰上 → 為了（離家出走）不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意繞過三姑住的村莊 →“ 我”被三姑夫半路強(qiáng)拉硬拽著回他家里了，匆匆吃了飯后被送回了田湖。 15．內(nèi)容上：突現(xiàn)出“我”想要離家出走，以進(jìn)行“我”一場人生莊嚴(yán)的夢愿與宣誓，以此來證明“我”的成長。 16．文中說“我”離家出走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”，而李白上過那座山，并留過一首名為 《 鶴鳴九皋 》 的詩，而“我”覺得自己和李白一樣，也能夠在那山上詩興大發(fā)，作一首那樣的詩，同時，最重要的是顯示“我”離家出走的成功，但最后卻被三姑夫半路攔截送回了家，宣告了離家出走的失敗，及想要登到山頂作詩與宣誓成長夢想的愿望的破滅。此題意對言之成理即可。 14．試題分析：注意題中的答點 “ 人物性格特點 ” ，這是提示人物的描寫方面來解答。 ：題中所示“多次”，這屬于梳理類題，要抓住所提示的“我”欲站在峰頂“振臂高呼”這一信息梳理文章內(nèi)容，根據(jù)語境來體會“我”的愿望，解答本題。 類題 完成第 15— 18題。 ? 以我自己為例，童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光，除了游玩嬉戲，竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字。好像從懂事之初，三、四歲開始，就正襟危坐，開始練字了。我小小的手，筆還拿不穩(wěn)。 ? 我記憶很深，父親很大的手掌包覆著我小小的手。我看著毛筆的黑墨，一點一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿紅色雙鉤圍成的輪廓。 ? 我偷偷感覺著父親手掌心的溫度，感覺著父親在我腦后均勻平穩(wěn)的呼吸。 ? 一直有一個紅線框成的界線存在，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圍成的字的輪廓。 ? 童年的書寫，是最早對“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)。 ? 大概只有漢字的書寫學(xué)習(xí)里，包含了一生做人處事漫長的“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)吧！ ⑴ 學(xué)習(xí)直線的耿直，也學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)“方”的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。 ⑶ 最早的漢字書寫學(xué)習(xí)，通常都包含著自己的名字。彷佛在寫自己一生的命運(yùn)，凝神屏息，不敢有一點大意。 ⑸ 不知道為什么“蔣”這個字上面有“艸”？父親說“蔣”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艸”。當(dāng)時有個廣播名人叫“丁一”，我羨慕了很久。老師發(fā)卷子，常常笑著指我“蔣動”。 ⑼ 我記得了，那四點是“火”，以后沒有再忘了寫，但是“勛”寫得特別大。 ⑽ 長大以后寫晉人的“爨寶子 ③ ” ，原來西南地方還有姓“爨”的，真是慶幸自己只是忘了四點“火”。 （ 21）寫“爨寶子碑”寫久了，很佩服書寫的人，“爨”筆劃這么多，不覺得大，不覺得煩雜；“子”筆劃這么少，這么簡單，也不覺得空疏。 （ 22）長大以后寫書法，最不敢寫的字是“上”、“大”、“人”。 （ 23）現(xiàn)在知道書法最難的字可能是“一”。 （ 25）隨著年齡增長，隨著簽寫自己的名字次數(shù)越來越多，越來越熟練，線條熟極而流滑。但是自己忽然醒悟，原來距離兒童最初書寫的謹(jǐn)慎、謙虛、端正，已經(jīng)太遠(yuǎn)了。我覺得他太迂腐保守。 （ 27）也許父親堅持的“端正”，就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧！ （選自 《 漢字書寫之美 》 ，有刪改） 【注】①九宮格：我國書法史上臨帖寫仿的一種界格，又叫“九方格”，即在紙上畫出若干大方框，再于每個方框內(nèi)用“井”字分出九個小方格，以便對照法帖范字的筆畫部位進(jìn)行練字。③爨寶子：人名。④弘一：人名。集訓(xùn) 1文章回 憶童年 的漢字書法練習(xí)，主要寫了哪兩方面內(nèi)容？“我”從中悟出了哪些道理，請分別概括。（ 4分） 道理：做人處事要“規(guī)矩”；做人處事要慎重端正，一絲不茍。（２分） 道理：做人處事要慎重端正，一絲不茍。由此我悟到什么呢，這里的感悟應(yīng)是父親對我的愛與細(xì)心。（ 3分） 【答案】 1 6．示例：畫線句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或“動作描寫和神態(tài)描寫”）的手法，通過“一筆一畫”、“凝神屏息”等細(xì)節(jié)，生動形象地表達(dá)出“我”書寫自己名字時的慎重和一絲不茍。 (4分 ) 【答案】 1 7．示例： ① 文章通過記敘父親教“我”寫毛筆字這件事，體現(xiàn)了父親是一個關(guān)愛孩子、懂得教育的人。（ 2分） ，你體會到了作者怎樣的情感？你對漢字書法之美有了哪些認(rèn)識？請概述。（能從漢字的形式美與內(nèi)在美兩方面談自己的認(rèn)識，言之成理，語句通順即可）（ 2分） 類題 （ 17分） 木瓜樹的選擇 林清玄 路過市場，偶然看到一棵木瓜樹苗，長在水溝里，依靠水溝底部一點點爛泥生活。 我看到木瓜樹苗并不擔(dān)心這些，它依靠爛泥和市場中排放的污水，依然長得翠綠而挺拔。 萬萬想不到的是，木瓜樹沒有預(yù)期中生長得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個星期之后，終于完全地枯萎了。 在夕陽照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的萘，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木 瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢？是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢？ 就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。 我總會有一種沖動，想跑過去拍拍他們的肩膀，告訴他們：“這世界有燦爛的陽光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物。不要說是吸毒者，像在日本的大都市，有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當(dāng)他們完全地自棄時，生命就再也不可能挽回了。 恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會 個祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開的花園，住在那花園里的人都有著陽光的品質(zhì)，有很深刻的愛、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動，欣賞一切美好的事物。 一個人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱目的生活，或者陷落于情愛的折磨 ?? 像是在水溝爛泥中的木瓜樹，但我們只要知 道，這世界有美麗的花園，我們的心就會有很堅強(qiáng)很真切的愿望：我是為了抵達(dá)那善美的花因而投生此世。集訓(xùn) 15．從水溝到花園，木瓜樹的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化？作者對木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？請概括。 17．文中寫道：“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來了不同的選擇”，你認(rèn)為恐懼提升的人會作出怎樣的選擇？（ 3分） 18．結(jié)合文章最后兩個自然段，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?(2分 ) 木瓜樹癿命運(yùn)癿變化：在水溝里，木瓜樹長得翠綠而挺拔；在花園里，木瓜樹去完全地枯萎了。 (2分 ) 16．“弓曲”一詞通過描寫吸毒者癿形態(tài)，形象生動地刻畫出了他們頹廢癿生活狀態(tài)。 (2分 ) 17．恐懼提升癿人心中沒有目標(biāo)，擺脫丌了各種物質(zhì)癿誘惑呾惡習(xí)癿困擾，精神甘亍墮落，放棄了心靈之路